在義務教育“雙減”政策實施兩周年之際，為進一步總結推廣全省義務教育階段“雙減”工作成效和經驗，省教育廳組織遴選了一批“雙減”工作成效顯著典型案例，請各地各校結合實際，認真學習借鑒，不斷創新實踐舉措，持續推進“雙減”工作走深走實。

1、宿遷市太湖路小學

宿遷市太湖路小學多措并舉落實“雙減”，采用“231”模式引進優質社會資源，把好機構準入資質和嚴選師資兩道關，關注協議約定、課程開發、課程管理三個點，搭好素養展示平臺，聚焦課后育人質量，提升學生綜合素養。

學年伊始會通過“課程超市”的形式，開設圍棋、拉丁舞、陶藝、少兒編程等20余門課程供學生自主選擇。學生既可以參加感興趣的特色課程進行專長學習，還可以參與其他特色課程的普及體驗，滿足學生成長的多樣化需求。

同時學校重視課后服務過程管理，關注特色課程階段性總結與反饋。每學期組織一次特色課程展示，以靜態展示、動態展演、聯賽展示為主要形式，按書法繪畫類、音樂舞蹈類、體育競技類有序組織、搭建學生成長平臺，以展促學，以展評教。

2、射陽縣港城實驗小學

射陽縣港城實驗小學多措并舉提升課后服務質量，助力“雙減”有效實施。各年級備課組提前一周制定作業清單。教導處負責作業布置、完成情況的督查、整改。教科室負責作業設計培訓與質量提升，優化內容和形式。學生在校基本能夠完成書面作業，優秀率超過80%。

學生社團建設逐步完善，主要有班級、年級、校級三個層級。班級社團人人參與，如各年級“書法天天練”和低年級班本課程。年級社團以本年級學生、指導老師為主體。校級社團經報名和選拔組建，共開設體藝類、科技類等54個。課后服務強化了以學校為主體的優質教育資源供給，有效解決了家長接孩子難、輔導作業難的實際問題，滿足了學生特長培養的個性需求。

家長問卷認為課后服務明顯減輕學業負擔和家庭經濟負擔的分別占96.6%和61.2%。學校用高質量的課后服務贏得家長信任，構建良好的教育發展生態。

3、泰州實驗學校

泰州實驗學校以“全人發展”“五育融合”為核心理念，指向學生不同發展維度，建構校本化課后服務“1+X+Y”課程套餐：個性助學（基礎課程） + 自主選學（選修課程）+ 項目研學（體驗課程），為課后服務的有效開展提供有力支撐。

在指導學生完成學科作業，培優補差的基礎上，涵蓋習慣、智識、健康、藝術、勞動等五育，開設135門選修課程，保證每位學生參加1—4門選修課程，發展興趣特長。開展“走讀鳳城”“少兒模擬法庭”“小記者行動”“小海豚職業體驗之旅”等項目化體驗課程，提高學生跨學科知識運用、自主學習、合作交流、勞動實踐等能力。“五育融合”的課后服務課程，讓學生走到舞臺中央，形成整體性成長。
在指導學生完成學科作業，培優補差的基礎上，涵蓋習慣、智識、健康、藝術、勞動等五育，開設135門選修課程，保證每位學生參加1—4門選修課程，發展興趣特長。 開展“走讀鳳城”“少兒模擬法庭”“小記者行動”“小海豚職業體驗之旅”等項目化體驗課程，提高學生跨學科知識運用、自主學習、合作交流、勞動實踐等能力。 “五育融合”的課后服務課程，讓學生走到舞臺中央，形成整體性成長。

來源：“雙減”辦、宿遷市教育局、鹽城市教育局、泰州市教育局

編輯：王筱編輯：王筱

審核：謝雨辰

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