近日，江蘇教育報刊總社總編輯趙建春一行，對京口區集團化辦學情況進行了調研。趙建春一行重點調研了中山教育集團辦學情況，聽取了中山教育集團牽頭校中山路小學校長陶靜的專題介紹。在聽取介紹、察看現場、互動交流后，趙建春用“定位精準、施策精心、樣態精美”，對該集團辦學成果給予高度評價。

調研現場

2019年秋學期，中山教育集團全面啟動運營，下轄中山路小學仁章校區和大禹山校區、諫壁中心小學、江蘇科技大學附屬小學以及敏成小學。集團自運營以來，堅持黨建引領為集團化辦學賦能，以享譽全省的名校中山路小學為龍頭，以師資隊伍建設為著力點和落腳點，推動各校教育教學質量全面提升，畫出了優質教育普惠、均衡發展的“同心圓”。

目前，集團已建成、擁有江蘇省“四有”好教師重點培育團隊1個、江蘇省教師發展示范基地校1所以及鎮江市“四有”好教師團隊2個、鎮江市研學課堂實驗學校2所，“四有”好教師團隊的質量和數量，均在京口各教育集團名列前茅。

研學課堂

中山教育集團打破校際邊界，牽頭成立“優雅教師成長營”暨拔尖人才項目組，實現了集團隊伍建設的進一步協同推進。“優雅教師成長營”建立健全教師隊伍管理機制，切實做到隊伍管理有目標、有舉措、有評價、有獎勵。先后舉辦“走向卓越的智慧管理”“仁愛之心立德、優雅之行樹人”“淬煉初心強師德 、同研共生提師能”等主題暑期教師培訓，參加培訓的教師參與率達100%，累計有600多人次的教師參與其中。

侯曉蕾“玩創數學”工作室

中山教育集團還采取組織融通、人員融合的方法，建立了多個“名師工作室群”。申報了省級課題《集團化辦學下基于名師工作室群的青年教師發展模式研究》，構建了以11個集團名師工作室為主、6個區級名師工作室為補充的結構化、多樣化的“名師工作室群”，為拔尖人才培養建立了蓄水池。工作室成員不僅來自主持人本校，還有來自集團內其他學校，如區級名師工作室、江蘇科技大學附屬小學侯曉蕾“玩創數學”工作室，其成員既有本校老師，還有中山路小學、諫壁中心小學的老師，人員的融合全面激發了隊伍建設的活力。

暑期教師培訓

與此同時，中山教育集團搭建平臺，構建各校協同教研體系，以實戰促進教師教藝提升。改變以往各校獨立開展的教學展示模式，集團內構建教研共同體，實現教師捆綁式發展、連帶式發展。作為擁有兩所鎮江市研學課堂實驗學校的中山教育集團，僅上個學年，就籌劃組織了3次大型研學課堂主題教學研討活動，每次活動累計開展課堂展示、教學講座達70多節課時。在集團的牽頭組織下，集團鄉鎮小學、諫壁中心小學在每年舉辦“躬勤”教學節時，均主動邀請其他學校的骨干教師傳經送寶、送教指導，在有效促進該小學教學質量提升的同時，還達到了優質教育均衡發展的初衷。

諫壁中心小學教學節

在集團化辦學的推動下，教學新秀不斷涌現，各科名師層出不窮。據統計，目前集團已有7名教師獲評鎮江市學科帶頭人，29名教師獲評鎮江市骨干教師，8名教師成為鎮江市學術技術新秀，5名教師成為鎮江市教壇新秀，教師隊伍形成了青藍相接、可持續發展的喜人態勢。