常州市武進區(qū)堅持以集團化辦學(xué)改革為抓手，整合優(yōu)化教育教學(xué)資源，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，探索教育治理現(xiàn)代化的“武進路徑”。

強化頂層設(shè)計。聚焦辦學(xué)組織關(guān)系的重構(gòu)，設(shè)計品牌名校孵化行動、鄉(xiāng)村教育振興行動和優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長行動3個專項行動。2022年，組建省前黃高級中學(xué)等7個優(yōu)質(zhì)品牌集團，12所新建學(xué)校均納入品牌名校集團化辦學(xué)，一體化管理。城區(qū)12所優(yōu)質(zhì)示范學(xué)校“一配二”傳幫帶薄弱鄉(xiāng)村學(xué)校，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的“第二曲線”。成立4個“優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長共同體”，通過高質(zhì)量校際協(xié)作共享，培育新一批市優(yōu)質(zhì)學(xué)校和高品質(zhì)學(xué)校。

聚焦隊伍均衡。開展義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗，統(tǒng)籌調(diào)配集團師資，深化城鄉(xiāng)互動交流，形成輪崗聯(lián)動片區(qū)。城鄉(xiāng)學(xué)?！靶ｉL+中層+教師”5人以上組團，在14所鄉(xiāng)村學(xué)校設(shè)立16個學(xué)科鄉(xiāng)村培育站。建立優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長共同體“1+N”交流輪崗模式，根據(jù)供需，雙向選擇、適崗匹配。2022年，義務(wù)教育階段學(xué)校共有477名教師參與交流輪崗，其中骨干教師172名。

優(yōu)化考核機制。充分發(fā)揮考核指揮棒的作用，建立基于績效的質(zhì)量評價體系、基于發(fā)展的增值評價體系、基于差異的分類評價體系，激發(fā)每一所學(xué)校的辦學(xué)活力。17所市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校中，集團領(lǐng)銜校有7個，成員校有10個，2所學(xué)校相繼從原集團中獨立出來，進入全域優(yōu)質(zhì)發(fā)展下的“新名校+”辦學(xué)階段。2022年接受現(xiàn)場評估的6所新優(yōu)質(zhì)學(xué)校中，5所為集團成員校和鄉(xiāng)村學(xué)校。