2月11日，泰州市姜堰區(qū)召開(kāi)“教育立區(qū)”推進(jìn)大會(huì)，以“辦好人民滿(mǎn)意的教育”為鮮明導(dǎo)向，進(jìn)一步釋放該區(qū)一以貫之重教育、持之以恒抓教育的強(qiáng)烈信號(hào)。

教育是家家戶(hù)戶(hù)關(guān)心關(guān)注的民生工程，是姜堰重要的戰(zhàn)略支撐，必須持續(xù)打造的城市品牌。該區(qū)表示，全區(qū)上下將堅(jiān)定不移走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路，以一竿到底的戰(zhàn)略定力和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，努力朝著“建成全國(guó)有名、省內(nèi)一流、群眾滿(mǎn)意的教育高地”目標(biāo)不斷邁進(jìn)，全力推動(dòng)姜堰教育現(xiàn)代化走在前列，為全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化姜堰新實(shí)踐作出新的更大貢獻(xiàn)。

會(huì)議指出，要聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展的本質(zhì)需求，牢牢把握“公平、優(yōu)質(zhì)、均衡”三個(gè)關(guān)鍵詞，樹(shù)立“人民滿(mǎn)意”的更高追求，探索出具有姜堰特色的教育高質(zhì)量發(fā)展之路；聚焦教育內(nèi)涵式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，在戰(zhàn)略層面認(rèn)真研究教育發(fā)展的新形勢(shì)、新變化、新要求，全力補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)，把“雙減”作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，讓學(xué)校成為學(xué)生探求知識(shí)的學(xué)園、幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園、播種理想的田園、生命綻放的花園；聚焦未來(lái)教育發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需求，理清“未來(lái)需要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？未來(lái)需要怎樣的教師？未來(lái)需要怎樣的校長(zhǎng)？”三大問(wèn)題，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，持續(xù)擦亮“教育之鄉(xiāng)”的金字招牌。

該區(qū)還要求，要打好管理變革攻堅(jiān)戰(zhàn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理理念，優(yōu)化管理體制，變革管理手段，促進(jìn)管理精細(xì)化、精準(zhǔn)化、特色化，用現(xiàn)代管理思維，激發(fā)教師和學(xué)生的善意與潛能；打好教學(xué)變革攻堅(jiān)戰(zhàn)，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，突出素養(yǎng)導(dǎo)向，推動(dòng)模式轉(zhuǎn)型，狠抓質(zhì)量均衡，堅(jiān)持以文化人，著力打造以學(xué)生、教師與教學(xué)資源積極交互的“生本”課堂，推動(dòng)課堂由“知識(shí)灌輸”向“智能培養(yǎng)”轉(zhuǎn)變；打好資源配置攻堅(jiān)戰(zhàn)，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進(jìn)，有針對(duì)性地?fù)P優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)短板、提質(zhì)量，持續(xù)優(yōu)化硬件、教師、信息資源配置，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，最大限度滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的需要。

此外，該區(qū)還提出要完善組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，將教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略落到實(shí)處；完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律，讓敢為、敢闖、敢干、敢首創(chuàng)成為教育風(fēng)尚；完善社會(huì)參與機(jī)制，共同推動(dòng)姜堰教育“內(nèi)涵式”發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

姜堰區(qū)委副書(shū)記、區(qū)長(zhǎng)孫靚靚表示，牢固樹(shù)立抓教育就是抓發(fā)展、抓未來(lái)的觀念，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以最好的資源、最強(qiáng)的改革、最大的關(guān)愛(ài)支持教育，讓名師都想到姜堰來(lái)施展才華，讓家長(zhǎng)都想把孩子送來(lái)姜堰讀書(shū)上學(xué)，讓客商都想到姜堰來(lái)投資興業(yè)，真正把姜堰教育的“金字招牌”變成“發(fā)展王牌”。（姜教軒姜存義）

來(lái)源：新華網(wǎng)  2023年2月12日