近年來(lái)，南京教育督導(dǎo)工作堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向，改革創(chuàng)新，初步探索形成了“制度先行、流程再造、保障到位”的南京模式，實(shí)踐有法可依，流程科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，督導(dǎo)成效顯著。

制度先行，筑牢教育督導(dǎo)的基礎(chǔ)。施行《南京市教育督導(dǎo)條例》，為全市建立責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度和定期報(bào)告制度提供法律依據(jù)；出臺(tái)《南京市人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)工作規(guī)則》，健全教育督導(dǎo)委員會(huì)工作規(guī)程，建立溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制。全市基本形成了市政府領(lǐng)導(dǎo)，市委市政府各有關(guān)職能部門(mén)（單位）統(tǒng)一協(xié)調(diào)、分工負(fù)責(zé)、齊抓共管、運(yùn)行規(guī)范的責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作機(jī)制。并出臺(tái)《南京市兼職督學(xué)聘任管理辦法》，建立責(zé)任督學(xué)管理制度。

流程再造，規(guī)范教育督導(dǎo)的實(shí)施。聚焦督導(dǎo)流程，再造“標(biāo)準(zhǔn)—考核—跟蹤—整改”程序，提高工作實(shí)效。相繼推行“印刷一本工作手冊(cè)，出臺(tái)一份規(guī)范文件，研制一套規(guī)范量表”的“三個(gè)一”舉措，優(yōu)化操作標(biāo)準(zhǔn)，提升掛牌督導(dǎo)工作的可操作性與規(guī)范化水平。市區(qū)兩級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)責(zé)任督學(xué)進(jìn)行季度、半年或年度考核，邀請(qǐng)第三方機(jī)構(gòu)，對(duì)責(zé)任督學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作開(kāi)展?jié)M意度調(diào)查，起草《南京市教育督導(dǎo)工作先進(jìn)集體與先進(jìn)個(gè)人評(píng)選辦法》，定期表彰先進(jìn)，示范引領(lǐng)。注重跟蹤診斷，要求責(zé)任督學(xué)做到“及時(shí)溝通交流、及時(shí)診斷問(wèn)題、及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)”，提升掛牌督導(dǎo)工作實(shí)效。加強(qiáng)問(wèn)題整改，在組織專項(xiàng)督導(dǎo)和市對(duì)區(qū)級(jí)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)考評(píng)過(guò)程中，堅(jiān)持做到“帶著線索去、盯著問(wèn)題查、整改要到位”，形成問(wèn)題整改的工作閉環(huán)。

保障到位，提升教育督導(dǎo)的成效。隊(duì)伍建設(shè)保障到位，通過(guò)加強(qiáng)督學(xué)培訓(xùn)，汲取兄弟城市經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)，相繼在南京大學(xué)等開(kāi)展全市責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)近1000人次。組織各區(qū)教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)人、責(zé)任督學(xué)約150人次，赴多地專題考察學(xué)習(xí)。提供科學(xué)研究平臺(tái)，開(kāi)辟“教育督導(dǎo)”專欄，定期刊發(fā)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)優(yōu)秀稿件。部門(mén)合作保障到位，打通部門(mén)之間的壁壘，市區(qū)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)互動(dòng)，教育行政部門(mén)定期會(huì)辦，職能部門(mén)聯(lián)動(dòng)督辦，形成通力合作、齊抓共管的工作局面。