積極響應(yīng)，奮發(fā)作為

為了貫徹落實上級教育主管部門“停課不停學”的具體要求，南通市北城小學在第一時間成立了課程指導(dǎo)組，認真學習南通市教科院“關(guān)于做好延時開學期間全市中小學線上教育教學工作的指導(dǎo)意見”，結(jié)合港閘區(qū)教育局、教師發(fā)展中心的統(tǒng)一要求，制訂了在線教學的應(yīng)急預(yù)案。學校多次召開線上語音視頻會議，針對學生人數(shù)眾多、戶籍分布較廣的特點，制定出符合本校實際的“南通市北城小學延遲開學在線學習工作指南”。

檢查作業(yè)、線上答疑

學校從2月3日開始第一階段的線上教學，主要檢查寒假作業(yè)、進行網(wǎng)上答疑解惑，2月2日學生和家長就在教師的指導(dǎo)下熟悉線上學習方式和方法。為了提高線上教學質(zhì)量，對學生的假期作業(yè)準確答疑解惑，每位老師課前精心做好準備工作，全面了解學生們的作業(yè)情況，提前做教學預(yù)案。為了使指導(dǎo)過程更清晰，老師們采用多種交互形式：有的將解題過程工工整整地寫下來，拍成圖片供學生學習；有的錄制視頻，在視頻中結(jié)合板書將知識點一一呈現(xiàn)；有的錄制音頻，講解得條理清晰；有的將知識點整理成文檔，讓學生直觀掌握重難點；還有的老師開通直播在線進行教學……

每天上午八點半，班級群里會準時響起師生的問好聲。老師們細致地解答孩子們心中的每一個疑問，好學的北小學子們或?qū)Ｐ穆犞v，或認真記錄下每一個知識點，或隨著老師的提問凝神思考，積極互動。班級群里不僅老師和學生在線互動，學生和學生之間也相互補充，碰撞出智慧的火花。

課后，老師們對學生作業(yè)進行檢查，實現(xiàn)班級全覆蓋，對學困生多次抽查。將優(yōu)秀作業(yè)展示在班級群中，讓孩子們互賞互學。

線上指導(dǎo)、知識梳理

從2月13日開始，每天的學習安排分為兩部分，上午學生根據(jù)教師發(fā)展中心統(tǒng)一發(fā)放的學習資源包，在家完成相應(yīng)練習，下午由各學科老師就上午的復(fù)習情況進行線上指導(dǎo)，對上學期知識進行分單元梳理，建立更清晰的知識脈絡(luò)，為開學后的新知學習打下堅實的基礎(chǔ)。課間穿插眼保健操和課間操，由班主任在群里推送音頻，孩子們放松眼睛和身心。

此外，為了豐富孩子們的學習內(nèi)容，學校還每周各安排了1節(jié)音樂、1節(jié)美術(shù)、1節(jié)科學、2節(jié)體育課，由相關(guān)學科老師在家錄制視頻，由校長室、教導(dǎo)處審核后，由班主任在課前發(fā)到班級群里，孩子們在家也能唱唱歌、跳跳舞、做實驗、學本領(lǐng)，孩子們對于這些課程特別感興趣。

全程優(yōu)化，精益求精

在“線上教學”過程中，北城小學“摸著石頭過河”，不斷調(diào)整、不斷改進。

在“線上教學”第一階段實施了一段時間之后，學校要求各年級組長針對“線上學習”情況，做了詳盡的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和意見征集，包括“學習內(nèi)容、學習時間、作業(yè)批改、答疑方式”等，以便及時優(yōu)化調(diào)整，讓更多家庭和孩子受益。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，老師們的線上教學方式多種多樣，有實時語音加圖片、文字，有提前錄制的小視頻加文字、語音，有班級QQ群語音通話等，但普遍存在一個問題，大部分家中沒有打印機的學生，不能在老師評講作業(yè)時同步看到相應(yīng)的題目，同時缺乏師生實時互動。

有了一手數(shù)據(jù)，校長室、教導(dǎo)處再次商討，校長帶頭嘗試在線視頻教學，通過“屏幕分享”方式，讓學生實時看到老師電腦上的教學內(nèi)容、演示操作，師生實時對話，所有孩子可以同時在線聽到老師的講解和其他同學的回答，這樣的方式更有上課的儀式感，值得推廣。因此，校長室、教導(dǎo)處聯(lián)合發(fā)布了“第二階段在線學習工作指南”、“在線上課注意事項”，并召開備課組長視頻會議，先培訓各年級學科備課組長，再由備課組長培訓各年級老師，推廣更多更好的、適合孩子的“線上學習”方法。

“線上學習”也得到了學校家長的廣泛認可和全力支持。家長紛紛表示：“線上學習既方便又高效，孩子足不出戶也能學到知識。”“老師的教學形式新穎多樣，講課時熱情飽滿，孩子非常喜歡！”“感謝學校提供了線上學習這一平臺，孩子在家就能合理安排好學習和娛樂的時間，我們這些做家長的很放心”……

雖然疫情暫時阻斷了到校上學的腳步，但是網(wǎng)絡(luò)架起了家校學習的橋梁。

北小人秉承“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的宗旨，開拓進取，精益求精，奮力服務(wù)好全體學生。