12月18日，通州區(qū)小學(xué)“12字12條”課堂教學(xué)改革現(xiàn)場推進(jìn)會在興仁小學(xué)如期舉行，全區(qū)各小學(xué)校長和分管教學(xué)副校長共150余人參加了會議。

“立美課堂”展示，追求課堂“三境之美”

興仁小學(xué)注重“立美課堂”建設(shè)，向與會代表展示了包含語文、數(shù)學(xué)、英語、班會、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)在內(nèi)的19節(jié)課。這19堂課，呈現(xiàn)各美其美的生長風(fēng)姿，卻又共同構(gòu)建著“12字12條”框架下的指向核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)新樣態(tài)，全方位展示著課改教學(xué)成果。

戴波老師在執(zhí)教二2班語文課《狐假虎威》

司麗霞老師在執(zhí)教二6班語文課《狐貍分奶酪》

湯洪彬老師在執(zhí)教六5班數(shù)學(xué)課《圓柱和圓錐的認(rèn)識》

李瑛老師在執(zhí)教五4班數(shù)學(xué)課《解決問題的策略：一一列舉》

邱小東老師在執(zhí)教五3班數(shù)學(xué)課《圓的認(rèn)識》

陸林芳老師在執(zhí)教四6班英語課《Unit 8 Dolls》

顧麗麗老師在執(zhí)教三6班班會課《悅納自己 快樂成長》

王秋菊在執(zhí)教四4班班會課《綽號：想說愛你也容易》

成蘇蘇老師在執(zhí)教三1班體育課《立定跳遠(yuǎn)》

范雪君老師在執(zhí)教二4班音樂課《法國號》

楊麗麗老師在執(zhí)教三1班語文課《灰雀》

季國林老師在執(zhí)教一5班數(shù)學(xué)課《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》

沈鋒老師在執(zhí)教二5班數(shù)學(xué)課《觀察物體》

蔡玉梅老師在執(zhí)教三3班數(shù)學(xué)課《認(rèn)識幾分之一》

黃煒老師在執(zhí)教三6班英語課《Unit7 Would you like a pie?》

唐燕燕老師在執(zhí)教四6班班會課《你真棒》

葛興強(qiáng)老師在執(zhí)教五5班信息技術(shù)課《森林動物聯(lián)歡會》

王娟老師在執(zhí)教二2班體育課《持輕物擲準(zhǔn)》

黃秋媛老師在執(zhí)教三4班美術(shù)課《風(fēng)箏》

會議交流“話課改”，互促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

課改樂章熱烈激蕩，課改交流擲地有聲。10時(shí)20分，樂藝宮“古箏雅苑”里開始大會交流。區(qū)教師發(fā)展中心瞿德泉副主任主持會議，金樂小學(xué)、理治小學(xué)、張謇學(xué)校、石港小學(xué)、劉橋小學(xué)、先鋒小學(xué)這六所學(xué)校分別介紹了在課堂教學(xué)改革方面的做法。

金樂小學(xué)：著力構(gòu)建以“明學(xué)”為核心要素的課堂教學(xué)范式，獨(dú)立預(yù)學(xué)，明確“學(xué)”與“教”；互動研學(xué)，明理“學(xué)”與“教”；拓展升學(xué)，明徹“學(xué)”與“教”。

理治小學(xué)：“精進(jìn)課堂”教學(xué)模式，遵循“精學(xué)、精講、精練”這一基本思路，優(yōu)化重構(gòu)“自主先學(xué)、合作研學(xué)、精講導(dǎo)學(xué)、活動展學(xué)”這一基本范式，并明確了“學(xué)生自主先學(xué)需落實(shí)到每節(jié)課、每節(jié)課至少組織一次聚焦重難點(diǎn)的有效小組合作、教師在課堂上的講授不超過學(xué)生活動時(shí)間的一半、每節(jié)課需留足學(xué)生展示實(shí)踐的時(shí)間”四條底線要求。

張謇學(xué)校：學(xué)思問履，建構(gòu)“知行并進(jìn)”的“生活教育”，以培養(yǎng)學(xué)生“能靜心，肯吃苦，好讀書”的學(xué)習(xí)品質(zhì)為抓手，從“學(xué)、思、問、履”四個(gè)維度，關(guān)注課堂，研究學(xué)生，積極探索“知行并進(jìn)”的“生活教育”。

石港小學(xué)：做“養(yǎng)正教育”的課改躬行者，構(gòu)建“養(yǎng)正”課程，發(fā)展核心素養(yǎng)，開設(shè)“養(yǎng)正”德育課程和以藝體心育課程發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究之美育課程。

劉橋小學(xué)：堅(jiān)守初心，深耕課改，提出課堂改革的著力點(diǎn)：合理先學(xué)、順學(xué)而教、讓學(xué)而思，構(gòu)建“豐·真”文化，通過豐富的校園生活、豐潤的課程建設(shè)，讓師生共同求真、學(xué)做真人。

先鋒小學(xué)：“行知課堂”著力實(shí)施“為真師、求真知、做真人”三大本真工程:扎“行知校園”之根，潤澤師生心靈，踏響生命回音；造“行知課堂”之勢，提供精品服務(wù)，嚴(yán)促學(xué)力生成；放“行知先生”之樣，樹立學(xué)習(xí)典型，汲取成長力量。

   “強(qiáng)生好老師”故事分享，朝向美好潤心臻美

在立美家園，有一群默默耕耘的園丁為“立美學(xué)子”點(diǎn)亮知識的明燈，一筆一筆勾勒孩子們成長的模樣。他們用“俯首甘為孺子牛”的大愛傳遞向上向善的力量，用“化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)書寫幸福的教育人生。四位“強(qiáng)生好老師”分享了他們的教育故事。

同心聚力共課改，奮勇逐夢正當(dāng)時(shí)

瞿德泉主任肯定了興仁小學(xué)“立美課堂”的建設(shè)成果，并作了《課堂教學(xué)改革，我們永遠(yuǎn)在路上》的工作部署，對下一階段小學(xué)課堂教學(xué)改革提出六點(diǎn)希望：1.搭建堅(jiān)定有力的領(lǐng)導(dǎo)班子；2.再建落地生根的理論框架；3.構(gòu)建科學(xué)高效的課堂范式；4.組建靈活合理的學(xué)習(xí)小組；5.筑建適切廣闊的展示平臺；6.創(chuàng)建適配求善的評價(jià)體系。同時(shí)，他還提出了具體的工作建議。

區(qū)教育體育局胡清華副局長以《立德樹人為本以核心素養(yǎng)為基——強(qiáng)化新“12字12條”課堂教學(xué)改革落地見效》為題作了專題講話。他圍繞努力辦好人民滿意的教學(xué)，打造新時(shí)代“崇學(xué)通州”品牌，提出了三條建設(shè)性路徑：一是新學(xué)期“12字12條”課改推進(jìn)漸成共識；二是區(qū)域課改風(fēng)勁吹，打造新時(shí)代“崇學(xué)通州”品牌人人有責(zé)；三是以立德樹人為本，以核心素養(yǎng)為基，強(qiáng)化新“12字12條”落地見效。他特別要求學(xué)科育德，是素養(yǎng)時(shí)代的教學(xué)使命，要精心設(shè)計(jì)學(xué)科德育的環(huán)節(jié)；科學(xué)開發(fā)學(xué)科德育的資源；注重總結(jié)學(xué)科德育的經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)“學(xué)的課堂”是把準(zhǔn)課堂改革的方向，必須牢記“學(xué)的課堂”底線要求：自主先學(xué)、合作助學(xué)、踴躍展學(xué)、以練促學(xué)。