10月31日，教育部2018年度教育信息化教學應用實踐共同體項目中期交流會在揚州召開，教育部科技司、中央電化教育館、江蘇省教育廳相關領導和上海教科院蔣鳴和、華南師大穆肅、南京師大沈書生、廣西師范大學林銘等四名專家以及18個來自全國各地共同體項目組的成員約130余人參加了此次會議。

會議由中央電教館研究部黃天元主任主持，揚州市教育局衛(wèi)剛副局長進行了會議致辭，江蘇省電化教育館姚志化館長簡介了江蘇教育信息化情況，穆肅教授、蔣鳴和教授分別針對項目開展中如何分析問題及對策、形成和提煉研究成果做專家報告，18組共同體項目分同步/專遞課堂、名校網絡課堂和翻轉課堂三種類別，逐一進行中期經驗匯報交流，與會專家針對各項目的進展成果作精彩點評，黃天元主任做會議總結，就2018年度教育部教育信息化教學應用實踐共同體項目的下一步工作作詳細部署。  

教育部科技司舒華處長在會上發(fā)言指出，一要關注項目背景，自十九大提出教育強國、辦人民滿意教育后，教育信息化2.0伴隨誕生，作為信息時代教育信息化的新要求，所有人只有適者生存，要認清教育信息化從1.0到2.0沒有變化的信息化初心、核心理念、基本方針和取得成就，同時也要認清階段的變化是從融合應用到創(chuàng)新發(fā)展，形成了教育新生態(tài)，作用的變化是從外生變量轉向內生變量，創(chuàng)新“互聯網+教育”，重點的變化是從物轉向人，從“三通兩平臺”升級為“三全兩高一大”，突出質量考量； 二要關注項目目的，要關注個體推進，向教育生態(tài)面的突破，形成研究模式，形成有效機制，克服解決問題，研究標準，研究特色； 三要關注項目驗收，要關注八個為什么，即思考了什么、研究了什么、做了什么、用了什么、解決了什么、改變了什么、獲得了什么、留下了什么，將共同體項目延續(xù)下去。  

揚州市教育局聯合新疆新源縣教育局入選的“揚州?新源兩地學校網上教學應用實踐共同體”項目得到兩地教育主管部門的高度重視，組織了七組結對學校從“七個一體化”全面開展項目研究，把科技司、中央電教館的工作要求落到實處，項目研究十個月來，兩地開展百余次活動，形成數百節(jié)同步/專遞課堂，揚州的項目研究成果得到專家及與會代表的認可和肯定，下一步，揚州市教育局將認真組織項目推進，嚴格規(guī)范項目研究，高度凝練項目成果，力爭取得好的更大的成效。