教育部近日披露，截至2016年，已有廣東、河北、湖北等15個省份取消了本科三批。關于江蘇取消三本的路線圖、時間表，江蘇省教育考試院有關人士透露，江蘇有取消本三批次的考慮，正在進行調研。

取消三本沒有拉低投檔率

截至2016年，已有15個省份取消“三本”。此前，不少省份率先對合并錄取批次進行探索，從2011年起，山西、山東和福建便將二三批次合并。此后，2015年起，四川、廣西、浙江、天津將二三批次合并。

2016年，河北、江西、湖北、遼寧、重慶、貴州等省份將二三批次合并招生，廣東則合并二本AB批次。上海的改革步伐邁得更大，今年起將一本、二本合并為一批錄取，只保留本科批次和專科批次。

據了解，2017年起，河南和北京也將合并本科二批和本科三批，此外，海南和山東2017年起也將合并錄取本科第一、第二招生批次。

值得注意的是，以上各省錄取批次改革平穩有序推進，未出現因改革導致考生志愿滿足率和高校投檔滿足率下降的情況。

2017年高考江蘇是否取消三本，江蘇省教育考試院有關人士告訴交匯點記者，江蘇有取消本三批次的考慮，正在進行調研，將以正式公布為準。關于如何調整，目前沒有得到確切消息。此前江蘇對取消三本一直保持否定態度。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉指出，取消“三本”將給“原三本”院校更大的招生空間，相應地也給考生更大的選擇空間，同時有助于淡化學歷歧視。

新政實施利好多于顧慮

“不知道新政策之下，孩子填報志愿會不會受影響。”蘇北一位高考學生家長說，今年夏天他讓孩子報考四川一所大學，感覺填報難度增加了，需要注意的 環節，比選填不取消三本的省難度大不少。“原有的三本批次分數段的考生都進入二本分數段，競爭可能更為激烈，二本三本合并錄取，能填的志愿也減少了。過去 還有三本院校做保底，取消三本后這樣的保底不存在了。這些都要考慮。”

對此，南京一些教育專家認為，國家出臺這一政策的初衷是期望為高校提供更平等的平臺和機會，便于讓考生作更多選擇。考生需要練就火眼金睛，提升了解報考信息，提高辨識能力，努力挖掘有利于自己的地方。

了解到，江蘇多個院校在省外招生時，已經取消本三批次。三江學院招辦相關人士說，今年已經在一些省份試點取消三本錄取，明年將全面鋪開，課程設置一直都是按照本一的規格，請東大、南大教授講課，取消三本，影響不大。

“我們積極應對。”無錫太湖學院辦公室舒老師說，目前考生報考看兩點，一個是學校、另一個是專業，所以我們的專業設置都是隨著市場來，由市場調節。取消三本是大趨勢，我們會做相應招生政策和宣傳政策的調整。

合并批次，對高校身份地位提升，會有所幫助。大范圍取消三本，也可能倒逼高校建設更多特色學科和高質量品牌學科，以滿足考生學業發展需求，也是維持生源的重要手段。

教育學家熊丙奇認為，從已經取消三本甚至二本的省份具體改革實踐看，取消本科批次不會導致高考錄取秩序受影響。目前全國絕大多數省份都已經實行平行志愿填報志愿、錄取方式，融合批次，只需調整平行志愿院校個數即可。“取消錄取批次不存在技術障礙，關鍵在于各省份是否下定決心推進。取消批次改革無論對促進高校平等競爭，還是擴大學生的選擇，都有利。”

取消三本意味著不給學生、學校分等級

當前，一些高校因為這種劃分招生受限。尤其是“三本”學校，很難招到較好生源，本身獲得的資金投入也受限。如果這種劃分不改變，不良循環會一直進行下去。那么大部分“三本”學校很難說是培養人才的地方，而會越來越淪為一個混文憑的地方。

“把學校劃分等級，實際上就是把人劃分等級。”儲朝暉說，人為設立一本、二本、三本錄取批次，對學校辦學產生的則是一種外部影響，影響高校包括招生、財政投入等相關資源的配置。

取消“三本”是消弭學歷歧視的第一步。但是，社會的教育等級意識，不會因為取消“三本”就自然消失。我國高校還有其他身份標簽，比如985和211，公辦和民辦等等。這些標簽對高校的身份價值更大，一些用人單位可能更加看重。這對其他非標簽學校的畢業生來說很不公平。

專家指出，取消歧視，就必須取消高校行政級別，減少行政干預，讓高校平等競爭，消除學歷歧視。但是，若想完全取消錄取批次，主要困難還在觀念上，特別是受制于學校利益格局。