在今年全國兩會(huì)“部長通道”上，教育部部長陳寶生回應(yīng)了“三點(diǎn)半難題”，點(diǎn)贊南京“彈性離校”政策。

從去年春季開學(xué)開始，南京360多所公辦、民辦小學(xué)按“屬地管理、自主參與、公益導(dǎo)向、安全第一”的原則實(shí)行“彈性離校”。市、區(qū)財(cái)政投入3000萬元，由政府買單提供免費(fèi)延時(shí)照看服務(wù)，學(xué)生參與一律免費(fèi)，緩解部分學(xué)生家長接孩子難問題。今年春季新學(xué)期，“彈性離校”投入增至3500萬元，并率先在玄武區(qū)啟動(dòng)試點(diǎn)智慧平臺(tái)，全市379所小學(xué)全部實(shí)行“彈性離校”。南京市教育局對(duì)這項(xiàng)工作最新調(diào)查顯示，學(xué)生家長滿意度達(dá)95.7%。

我省推進(jìn)教育領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)治理，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行規(guī)范，但不達(dá)標(biāo)的機(jī)構(gòu)被關(guān)停取締后，部分家長無暇接孩子。從南京開始試點(diǎn)的“彈性離校”，逐步在全省推廣開來，為家長們解決了這一難題。

泰州市姜堰區(qū)東橋小學(xué)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和辦學(xué)實(shí)際，為不同年級(jí)學(xué)生配置每天不重樣的“課后服務(wù)套餐”，分為“強(qiáng)基固本”“回味經(jīng)典”“張揚(yáng)個(gè)性”三大板塊、六方面內(nèi)容。“‘強(qiáng)基固本’板塊通過自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生‘問起來，做起來’，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題；‘回味經(jīng)典’板塊通過詩歌吟誦、書法練習(xí)等讓學(xué)生‘讀起來，寫起來’，在誦讀經(jīng)典、傳承國粹中成長；‘張揚(yáng)個(gè)性’板塊讓學(xué)生在球類、棋類、藝術(shù)類活動(dòng)中‘動(dòng)起來，趣起來’，為學(xué)生特長發(fā)展提供空間。”東橋小學(xué)副校長葉榮根說。

在全國首批34家單位掛牌教師志愿服務(wù)“課后服務(wù)示范點(diǎn)”中，我省有東橋小學(xué)等8所中小學(xué)入選。“‘彈性離校’很人性化，家長可以隨時(shí)到校接回孩子，管班老師、保安人員經(jīng)常等到晚上7點(diǎn)才能離校。”南京游府西街小學(xué)副校長朱勇說，學(xué)校選聘5位有經(jīng)驗(yàn)、有責(zé)任心的退休教師擔(dān)任管班教師，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)采用積分制管理模式，促進(jìn)學(xué)生自我管理能力提升。

學(xué)校開展課后服務(wù)，目的是逐步挖掘讓孩子快樂成長的特色教育，促進(jìn)教育資源的利用。“課后服務(wù)，一定要讓學(xué)校成為孩子們開心成長的‘樂學(xué)園’。”南京市金陵小學(xué)校長林慧敏說，學(xué)校組織了昆曲、機(jī)器人等百余個(gè)社團(tuán)，每周在各年級(jí)開展4次社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生參與“彈性離校”社團(tuán)活動(dòng)的比例接近100%。

推進(jìn)“彈性離校”、提供課后服務(wù)，是本輪教育專項(xiàng)治理的重要治本之策之一。隨著這一做法在全省推廣，我省各地教育部門精準(zhǔn)施策，各所學(xué)校精心籌劃，教師志愿者們主動(dòng)作為，把課后服務(wù)變成滿足成長需求、完善教育服務(wù)的重要契機(jī)，遞交出富有實(shí)效性、可操作性、有質(zhì)量的“教育答卷”。