徐州工業(yè)職業(yè)技術學院緊跟國家戰(zhàn)略和區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，以專業(yè)（群）建設為抓手，以群內專業(yè)交叉融合發(fā)展為目標，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)（群）生態(tài)、構筑專業(yè)（群）優(yōu)勢、強化專業(yè)（群）協(xié)同。

優(yōu)化專業(yè)（群）生態(tài)，提升跨專業(yè)融合保障能力。落實專業(yè)（群）融合發(fā)展理念。自2011年起將“集群共享”作為學校專業(yè)建設的指導方針之一，重點支持專業(yè)集群發(fā)展。依托國家“雙高計劃”項目，形成了專業(yè)群建設的制度、規(guī)范和共建共享的融合發(fā)展生態(tài)。出臺推進專業(yè)（群）交叉融合共享的指導意見、教師教學創(chuàng)新團隊建設辦法、專業(yè)（群）發(fā)展評價辦法等文件，為專業(yè)融合發(fā)展提供制度保障。建立跨專業(yè)課程建設、團隊建設、項目攻關等協(xié)同機制，開展跨專業(yè)系列學術活動，形成20余個“平臺+團隊”“課程+團隊”“項目+團隊”等專業(yè)融合發(fā)展品牌。

構筑專業(yè)（群）優(yōu)勢，提升多專業(yè)協(xié)同發(fā)展能級。前瞻謀劃專業(yè)（群）發(fā)展方向。在新材料、智能制造、智慧物聯(lián)和新能源等關鍵領域積極開展交叉融合，形成多個發(fā)展共同體，共同推動專業(yè)（群）發(fā)展與產(chǎn)業(yè)同頻共振。系統(tǒng)實施專業(yè)（群）發(fā)展專項。聚焦產(chǎn)業(yè)需求，合力重構專業(yè)（群）人才培養(yǎng)體系、打造專業(yè)（群）“五金”資源、攻克制約企業(yè)的復合性難題。健全學校管理體制機制，強化開展有組織的教學和有組織的科研，促進專業(yè)（群）共建共享。

打破專業(yè)（群）壁壘，提升復合型人才培養(yǎng)質量。圍繞企業(yè)多崗需求構建跨專業(yè)崗位的高技能培養(yǎng)體系。根據(jù)崗位遷移培養(yǎng)需求，優(yōu)化課程設計。圍繞學生個性發(fā)展制定個性化培養(yǎng)計劃與技能訓練計劃，通過專業(yè)群選修課保證專業(yè)人才培養(yǎng)互選融通，實施“精英人才”培養(yǎng)計劃、配備跨界跨專業(yè)導師團隊，培養(yǎng)創(chuàng)新型復合型高技能人才。圍繞校企聯(lián)合項目強化科教融匯的高技能訓練。推進科教融匯育人，依托產(chǎn)教融合平臺和國省市級科研、創(chuàng)新及轉化等平臺，支持學生跨專業(yè)（群）參與科研、創(chuàng)新和服務工作，進階式提高其思維能力、研究水平和創(chuàng)新技能。

強化專業(yè)（群）協(xié)同，提升科研服務創(chuàng)新成效。優(yōu)化升級跨專業(yè)科研組織模式，基于產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)的共性需求，集聚校、企、所等優(yōu)質科技創(chuàng)新要素，瞄準行業(yè)企業(yè)等現(xiàn)實需求，構建多專業(yè)共享的公共技術平臺、成果轉化平臺和服務創(chuàng)新平臺等。交叉重構跨專業(yè)團隊組建形式，按科研主攻方向組建跨專業(yè)“科研團隊”、跨團隊“科研聯(lián)盟”、跨聯(lián)盟“科研沙龍”，承接國家、省、市級重點專項、企業(yè)揭榜項目和學校重大專項。探索改進跨專業(yè)科技管理范式，構建以優(yōu)秀科研人才為支點的跨界項目管理體系。