近日，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)外國語學(xué)院“小太陽”支教團(tuán)隊(duì)奔赴湖北省麻城市，開啟“橋梁計(jì)劃”暑期支教行動(dòng)。在群山環(huán)抱的美麗村莊，支教隊(duì)成員攜手嚴(yán)家畈中心小學(xué)師生，在15天的時(shí)間里通過設(shè)置少兒財(cái)商、趣味外語、健康教育、自然與美等特色課程，讓學(xué)生們?cè)谪S富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)中拓寬視野，培養(yǎng)財(cái)商思維和審美情趣，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，全面提升綜合素質(zhì)。

在“電與磁”課堂上，小張老師由“摩擦產(chǎn)生靜電吸引小紙屑”的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行導(dǎo)入，成功吸引了孩子們對(duì)于電磁的興趣。從正負(fù)電荷到摩擦生電，又從電流電壓到電路連接，課堂上的氣氛也像這節(jié)課的內(nèi)容一樣“一路火花帶閃電”。在現(xiàn)場(chǎng)演示鏈接電路板過程中，同學(xué)們紛紛離開座位，聚攏上來，七嘴八舌地發(fā)問和感嘆：“串聯(lián)和并聯(lián)會(huì)讓不同的小燈泡亮嗎？”“并聯(lián)電路上的燈泡沒有串聯(lián)的亮嗎？”“張老師你會(huì)的好多啊，我以后也要像你一樣！”悅動(dòng)的氣氛好像會(huì)傳染，走廊上的同學(xué)也忍不住湊過來看看別樣的“神跡”，支教第一課就在孩子們心中埋下了一顆小小科學(xué)家的種子。

扎染課堂上，在小范老師的指導(dǎo)下，各色布料與細(xì)繩交織在一起，仿佛一片創(chuàng)意的海洋。孩子們圍坐在一起，每個(gè)人臉上都洋溢著專注與興奮的神情。在扎染過程中，他們仿佛變身魔術(shù)師，將平凡的布料折疊、扭轉(zhuǎn)，創(chuàng)造出千奇百怪的形態(tài)。他們用細(xì)繩巧妙地捆扎，固定出獨(dú)一無二的紋理。隨后，小心翼翼地捧起這些“藝術(shù)品”，輕輕浸入五彩斑斕的染料中，屏息靜待色彩的滲透與交融。時(shí)間仿佛在這一刻凝固，每個(gè)人都沉浸在這份創(chuàng)造的喜悅中。終于，解開細(xì)繩的那一刻，如同揭開神秘的面紗，一幅幅色彩斑斕、圖案各異的扎染作品躍然眼前，讓人不禁驚嘆于這傳統(tǒng)技藝的魅力與無限可能。

支教期間，支教團(tuán)隊(duì)還結(jié)合麻城豐富的紅色文化、移民文化、孝善文化、科舉文化、名士文化、旅游文化等各類文化內(nèi)容，積極參與“美麗鄉(xiāng)村”課程實(shí)踐項(xiàng)目，規(guī)劃了“尋找鄉(xiāng)土印記”實(shí)踐操作課，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)自然、走進(jìn)歷史，通過實(shí)地考察、親身體驗(yàn)，動(dòng)手繪制家鄉(xiāng)文化旅游路線、制作黏土地形地貌沙盤等活動(dòng)，讓孩子們更加深刻地了解自己的家鄉(xiāng)和文化，增強(qiáng)文化自信，積極主動(dòng)地投入到地域特色文化的傳播與發(fā)揚(yáng)中去。

據(jù)悉，今年是“小太陽”支教團(tuán)隊(duì)第二年來到麻城，從最初的相識(shí)、相伴、相成長，到如今與這片土地結(jié)下了不解之緣，每一步都凝聚著支教團(tuán)成員們對(duì)孩子們的熱愛與牽掛。他們用知識(shí)的光芒照亮孩子們的夢(mèng)想之路，讓愛與溫暖在孩子們心中生根發(fā)芽。

南財(cái)外國語學(xué)院黨委書記李駿表示，通過支教，一方面可以讓當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生拓寬視野，增長見識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。另一方面也是支教學(xué)生一次鍛煉自我、提升能力的寶貴機(jī)會(huì)。希望團(tuán)隊(duì)成員們以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念，書寫支教的輝煌篇章，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

通訊員  孫輝  張含宇

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞 楊甜子

校對(duì) 李海慧