6月8日，江蘇科技大學附屬小學舉辦了鎮江市小學STEM實驗學校課程教學研討、京口區小學STEM課程專項培訓暨江科大附小第十一屆“銀杏之約”教學節活動。市教育科研中心、京口區教育局有關領導，以及各縣市區教研員、項目學校負責人、各校教師代表、科大附小家長代表等100余人參加活動。

操場上30余小創客展示的有趣的家庭實驗室課程，是科大附小陽光創客文化體系中的一項兒童個人定制的STEM項目探索課程。孩子們在陽光創意導師的指導下，探索發現生活：使用檸檬汁密寫文字；觀察小斑鳩成長過程；種植同樣的種子對比水培與土培的區別；使用太陽能探索無水栽培，江科大附小在開展兩年的嵌入式的STEM課程全員教學后，學生的科學探究能力，實驗操作能力都有了長足進步。特別是家校融合的陽光創意聯盟建立后，課程的空間從學校走向家庭，讓課堂成為無邊界填空。如今，這個課程研究有目標、過程有指導，結論有分析，課程走向體系化發展。

江科大附小的優秀骨干教師展示了14節各類STEM整合課程，有科學與語文整合課《小小清潔車》、數學與美術整合課《玩中學》、語文與音樂整合課《我們愛你啊,中國》、英語與信息技術整合課《B Unit7 Summer holiday plans復習》、美術與語文整合《各式各樣的椅子》等。老師們根據兒童的知識、能力、情感的結構特點安排教學的組織形態，強化課程的趣味性、體驗性、發展性，形成STEM課程的整體構建和融合創客學習的STEM課程模式。其中《小小清潔車》是學生制作、推銷售賣清潔車，讓孩子像科學家探索未知和解決問題的思維方式和路徑去學習，力求操作與思維的有機結合，層層遞進，使學生處在積極參與的狀態中。

整合課程展示后，江科大附小校長作了題為《“基于兒童，聚焦素養”STEM項目化課程的實踐探索》交流匯報，介紹了學校以“玩、做、造、創”為核心，進行STEM+項目化課程實施；匯報了學校STEM課程的設計思路、項目涉及到的整合維度、教育實踐經驗、評價體系等內容.

下午，各實驗學校組織實踐經驗交流。