在2023年清華大學(xué)本科生特等獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選中，南京外國語學(xué)校2020屆校友戴言和韓書緣成功入圍前十名，喜獲特等獎(jiǎng)學(xué)金。據(jù)了解，清華大學(xué)特等獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立于1989年，是學(xué)校授予在校學(xué)生的最高獎(jiǎng)學(xué)金榮譽(yù)。由于候選人的履歷都十分“硬核”，最終只有10名本科生可以獲得這一榮譽(yù)，每年的特獎(jiǎng)評(píng)選也被同學(xué)們稱為“神仙打架”。為什么南外的戴言和韓書緣可以在如此激烈的競(jìng)爭中脫穎而出？他們?cè)谥袑W(xué)階段是如何學(xué)習(xí)和成長的？記者采訪了見證他們成長的老師和教練。

教練眼中的戴言

超乎尋常的認(rèn)真，解決問題的能力很強(qiáng)

戴言自初中就進(jìn)入南外，在6年的學(xué)習(xí)中，得益于學(xué)校初高中一體化培養(yǎng)的方案，他系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了信息競(jìng)賽。2018年，戴言獲得全國信息奧賽金牌并入選國家集訓(xùn)隊(duì)。正因此，當(dāng)時(shí)才高一的戴言就獲得了清華大學(xué)的保送資格。根據(jù)清華大學(xué)交叉信息研究院發(fā)布的信息，戴言本科期間平均學(xué)分績達(dá)到3.99/4.00，還在國際頂尖學(xué)術(shù)會(huì)議中發(fā)表六篇第一作者、共同一作論文。戴言說：“解決困難問題總是吸引著我，而科研更令我興奮。因?yàn)椋诳蒲兄校也粌H可以做一名接替人，更可以做自己的出題人。”

南外信息學(xué)科組長、競(jìng)賽教練李曙是戴言中學(xué)時(shí)期的教練。李曙用“超乎尋常的認(rèn)真”來形容這位曾經(jīng)的得意門生。“有天賦是肯定的，但更重要的是超乎尋常的認(rèn)真。競(jìng)賽生的訓(xùn)練任務(wù)非常重，但面對(duì)競(jìng)賽要求的作業(yè)以及訓(xùn)練計(jì)劃，戴言都能不折不扣地完成。”

李曙告訴記者，雖然戴言高一就已經(jīng)保送清華，但在接下來的學(xué)習(xí)時(shí)間里，他仍然堅(jiān)持深入鉆研信息學(xué)。“高二時(shí)，戴言和另一位學(xué)生余泰來一起對(duì)南外的競(jìng)賽訓(xùn)練系統(tǒng)進(jìn)行了優(yōu)化升級(jí)，添加了很多功能，為后續(xù)競(jìng)賽學(xué)生的訓(xùn)練打下了良好基礎(chǔ)。”在戴言剛升入清華的那段時(shí)間，針對(duì)系統(tǒng)因更新出現(xiàn)的一些問題，戴言還經(jīng)常與李曙進(jìn)行交流探討，李曙開玩笑地說：“他自己更新的系統(tǒng)，包‘售后服務(wù)’的。”

(右一為高中時(shí)期的戴言)

李曙認(rèn)為，戴言之所能在清華眾多優(yōu)秀學(xué)子中脫穎而出，正是因?yàn)樗粌H能埋首做題、做學(xué)問，而且還能在實(shí)踐中靈活運(yùn)用所學(xué)專業(yè)，而戴言的這一特點(diǎn)自高中時(shí)期就已經(jīng)彰顯。據(jù)了解，盡管大學(xué)學(xué)業(yè)任務(wù)重，但只要回南京，戴言都會(huì)回到南外，和學(xué)弟學(xué)妹們分享清華的學(xué)習(xí)生活，以及給大家講題。“戴言強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力和優(yōu)秀的品行也正影響著越來越多的南外學(xué)子。”

老師眼中的韓書緣

曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席，學(xué)習(xí)力和領(lǐng)導(dǎo)力俱佳

“孩子們能獲得清華特等獎(jiǎng)學(xué)金我倒沒有很意外，但令我驚喜的是，今年我們有兩個(gè)孩子一同獲得了這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。”李曙笑談。李曙口中的另一名校友是韓書緣。在2023年10月的南外60周年高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)上，韓書緣作為主持人亮相，大氣穩(wěn)重的她給大家留下了深刻的印象。

“韓書緣在高中階段擔(dān)任學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席，那時(shí)候她就展現(xiàn)出極強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和領(lǐng)導(dǎo)力。”南外教學(xué)處副主任李志剛曾是韓書緣的數(shù)學(xué)老師，“她的學(xué)習(xí)力一方面體現(xiàn)在學(xué)科層次，另一方面是面對(duì)新事物時(shí)，她主動(dòng)學(xué)習(xí)以及吸收、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用新知識(shí)的能力都非常強(qiáng)。”此外，在南外很多活動(dòng)中都能看到韓書緣的身影，她作為學(xué)生會(huì)主席策劃過畢業(yè)典禮，在‘五四辯論賽’中她還是主辯手，她與人交流時(shí)的親和力，在團(tuán)隊(duì)中的組織協(xié)調(diào)能力都有目共睹，獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可。

(左二為韓書緣)

“選擇一條適合自己的路。并堅(jiān)定地走下去。”在一次高三保送生的分享會(huì)上，韓書緣這么說，出于對(duì)于語言學(xué)習(xí)的熱愛和留在國內(nèi)發(fā)展的想法，她在高一上半學(xué)期就確定了國內(nèi)語言類保送的方向。清華延續(xù)了韓書緣的熱愛和夢(mèng)想。在清華大學(xué)讀書期間，韓書緣不僅成績優(yōu)異，還參與了很多調(diào)研、交流和采風(fēng)活動(dòng)，不斷地拓寬自己的能力邊界。未來，她將在面向全球選拔優(yōu)秀人才的清華大學(xué)蘇世民學(xué)院繼續(xù)深造。

李志剛介紹：“韓書緣在特獎(jiǎng)評(píng)選時(shí)說，走上世界舞臺(tái)，參與全球治理，解決中國國際話語權(quán)‘卡嗓子’的問題，是她畢生的使命擔(dān)當(dāng)。這句話說得非常好，這和南外一直倡導(dǎo)‘中國靈魂，世界胸懷’密不可分，而她在南外期間就已經(jīng)建立了全球視野和大局觀。”

多說一點(diǎn)：

他們的“一路優(yōu)秀”帶來什么啟示？

據(jù)南外不完全統(tǒng)計(jì)，截至2023年，南外至少已有李若愚（2014年）、蔡澤洲（2015年）、喬明達(dá)（2017年）、徐海珂（2021年）、戴言（2023年）、韓書緣（2023年）6名學(xué)生獲得清華大學(xué)特等獎(jiǎng)學(xué)金。“清華特獎(jiǎng)”不是“唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，但它像一面鏡子，讓我們清晰地看見 “戴言們”“韓書緣們”的一路優(yōu)秀，及其展現(xiàn)出來的可持續(xù)成長的張力。

成長中的“張力”讓一個(gè)人在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠保持積極的心態(tài)、清醒的頭腦和持久的執(zhí)行力。成長中的“張力”還意味著“無限的可能”，也就是相信自己可以通過努力去實(shí)現(xiàn)的可能性。

南外，何止“十分之二”。事實(shí)上，我們可以從各類新聞報(bào)道上看見，在國內(nèi)外知名高校的各類舞臺(tái)上，都有南外人努力奮進(jìn)、執(zhí)著追求的身影。許多畢業(yè)生表示，南外，不僅是他們中學(xué)時(shí)代引以為傲的烙印，也為他們帶來了服務(wù)“國之大者”、創(chuàng)建美好社會(huì)、融入全球化發(fā)展的巨大底氣。

這些“張力”來源于南外給予學(xué)生自由成長的空間和土壤。采訪中，南外相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“南外高度關(guān)注個(gè)人潛能的自由適性發(fā)展，并堅(jiān)持以‘融貫中西、文理并蓄’的課程體系持續(xù)推進(jìn)育人方式的改革。我們重視培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，致力于拔尖創(chuàng)新的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機(jī)制保障。南外有成熟的培養(yǎng)體系，老師有良好的培養(yǎng)方法，學(xué)生愿意主動(dòng)參與其中，這就形成了共振，才能更好地、更快地推動(dòng)學(xué)生將自身潛力激發(fā)出來。相信在未來，南外還會(huì)走出更多像戴言、韓書緣這樣優(yōu)秀的青年。”

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞 李晨 見習(xí)記者 顧茜敏

校對(duì) 陶善工