江蘇食品藥品職業技術學院構建“一核心，四工程”教師發展模式，建立“青年教師、骨干教師、專業帶頭人、教學名師”四個階段職業發展路徑，遞進“雙師型”教師隊伍發展，逐步打造一支高素質“雙師型”教師隊伍。

以師德建設為核心，推動教師思想素養水平提升。將師德師風教育納入教師培養培訓全過程，建立教師個人信用記錄檔案；強化師德考核“一票否決”，實現師德考核全覆蓋；強化師德典型正向激勵，評選“感動蘇食院人物”“師德標兵”等，發揮正向引導作用。

實施青年教師“起航工程”，推動教師教育教學能力提升。新進青年教師從黨委書記“入職第一課”起航，通過“固定套餐+自選套餐”進行系統性、多樣化的上崗培訓；建立校內導師“一師一新”跟蹤指導，通過新老教師結對互助等活動，幫助新教師快速適應崗位；實施教學優先計劃，開展教師教學人人過關考核，不斷提升青年教師教學質量。

實施骨干教師“續航工程”，推動教師實踐指導能力提升。開展學?！笆压歉山處煛痹u選工作，為骨干教師能力提升續航。鼓勵骨干教師提升學歷；提升骨干教師“雙師”素質能力，嚴格實行教師進企業實踐鍛煉制度，建立教師企業實踐流動站。 

實施專業帶頭人“領航工程”，推動教師專業發展能力提升。開展專業帶頭人考核，提升專業帶頭人專業發展“領航力”。強化落實“雙帶頭人”制度，教師黨支部書記“雙帶頭人”實現100%，創建國家級和省級樣板支部各1個；構建“平臺+模塊+場景”的專業群模塊化課程體系與模塊課程，開展結構化團隊模塊化教學改革試點，創新“一課多師”聯席教學新模式，深化推進三教改革。

實施領軍人才“遠航工程”，推動教師隊伍教科研創新能力提升。開展領軍人才“全鏈條”培養，促進名師名匠影響力持續提升。建立涵蓋枚乘學者、教學名師、技能大師、高水平團隊等培養項目，實施名師團隊培養計劃，組建校企合作、專兼結合的名師“工作室”制團隊，培養適應學校高質量發展的領軍人才。