常州大學通過推動美育工作與思政教育、專業建設、社會實踐、雙創教育深度融合，構建“價值引領、專業賦能、服務社會、實踐創新”四位一體的美育育人體系，將美育融入人才培養全過程，形成具有常大特色的美育工作模式。

以美鑄魂，美育與思政教育深度融合。學校堅持“以美育德、以藝潤心”的育人導向，將思政教育融入藝術實踐，打造“藝術+思政”特色品牌。以重大時間節點為契機，組織師生創作紅色主題藝術作品，通過藝術語言傳遞時代精神。依托“青馬工程”“信仰公開課”等平臺，創新開展“沉浸式藝術黨課”，讓學生在參與中感悟家國情懷，實現“藝術創作有深度，思政教育有溫度”。

以美啟智，美育與專業建設協同發展。學校構建“一院一品”美育課程體系，推動藝術教育與理工、人文等學科交叉融合。美術與設計學院打造“非遺工坊”，聯合非物質文化遺產代表性傳承人開展主題教學，實現中華優秀傳統文化與現代設計的創新結合。同時，學校建立“學業導師+企業導師”雙導師制，聯合企業共建實踐基地，舉辦課程成果展等，形成“課堂學理論、實踐出作品、展覽促交流”的閉環培養模式。

以美力行，美育與社會服務雙向賦能。學校充分發揮藝術學科服務社會的功能，構建“美育+”志愿服務體系。組建“向日葵美育振興志愿隊”等美育輔導員隊伍，深入社區、鄉村、中小學開展美育浸潤行動。為留守兒童開設“周末藝術課堂”，累計服務超5000人次；創作生態主題墻繪，以藝術助力鄉村振興；與地方政府合作開發“常州三杰”紅色文創產品，推動紅色文化資源轉化為育人資源，實現社會效益與育人成效雙提升。

以美促創，美育與雙創教育同頻共振。學校將美育作為創新創業教育的重要抓手，搭建“課程—競賽—孵化”三級平臺。開設多門跨學科課程，培育學生美學素養與創新意識；依托“挑戰杯”等賽事，鼓勵學生將藝術創意轉化為創業項目，形成“以美促創、以創促學”的良性生態。