江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“就業(yè)思政，生涯賦能”為指引，用心打造“思政+就業(yè)”育人模式，切實提升育人成效。

加強頂層設(shè)計，護航就業(yè)育人“高度”。依托江蘇省生涯教育示范基地，構(gòu)建“校—院—專業(yè)”三級職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作體系，建設(shè)專兼結(jié)合的職業(yè)生涯教育導(dǎo)師隊伍，以輔導(dǎo)員為就業(yè)育人“核心”，以專家教授、用人單位和優(yōu)秀校友為就業(yè)育人三大主力，筑牢就業(yè)育人共同體。

加強內(nèi)涵建設(shè)，提升就業(yè)育人“效度”。以課程思政為引領(lǐng)，依托項目化教學(xué)改革，深入挖掘思政教育元素，以定制化教學(xué)提高課程思政與專業(yè)教育的契合度，對于不同專業(yè)的學(xué)生，在不同教學(xué)階段給予定制化思政教學(xué)方案，創(chuàng)新課程思政模式，打造職業(yè)生涯課程體系。

加強平臺建設(shè)，保障就業(yè)育人“精度”。依托江蘇省生涯教育示范基地、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地、核心就業(yè)能力培訓(xùn)基地，整合校內(nèi)外職業(yè)生涯教育資源，為學(xué)生成長成才搭建平臺，讓學(xué)生在環(huán)境的影響下，在實踐的過程中提升自己。

加強精準服務(wù)，彰顯就業(yè)育人“溫度”。將畢業(yè)生分為就業(yè)、升學(xué)、自主創(chuàng)業(yè)等群體進行分類指導(dǎo)，建立就業(yè)困難畢業(yè)生檔案，促進就業(yè)服務(wù)從通用型向精細化轉(zhuǎn)變。