青年教師是職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的生力軍和重要力量，是有效提升職教師資隊伍整體素質(zhì)的重要抓手。作為國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃骨干高職立項建設(shè)院校、國家“雙高計劃”建設(shè)單位，江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視青年教師人才隊伍建設(shè)，不斷筑牢師德師風(fēng)根基，優(yōu)化青年教師成長路徑，著力構(gòu)建高素質(zhì)青年教師人才培養(yǎng)體系，為高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供人才保障。

強(qiáng)化思政引領(lǐng) 

厚植職教情懷

學(xué)校以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以“書記校長第一課、立德明理促發(fā)展”為特色引領(lǐng)，積極融入江蘇省“新職師”教育共同體。結(jié)合本校辦學(xué)定位與發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)新設(shè)計青年教師校本培訓(xùn)品牌“蘇食藥院新職師啟航培訓(xùn)班”。挖掘本地思政資源，鑄師德、育師魂，強(qiáng)化新教師的思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)。結(jié)合職教專家理論課堂與思想政治實(shí)踐學(xué)習(xí)，以榜樣的力量和共同的愿景為指引，在青年教師中營造講政治、講理想、講奉獻(xiàn)的思想政治氛圍。推動黨建活動與青年教師培養(yǎng)深度融合，在學(xué)校定點(diǎn)幫扶陜西鎮(zhèn)坪項目中，充分發(fā)揮青年教師才智，積極為鄉(xiāng)村振興提供人才服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)、成果轉(zhuǎn)化等智力支撐。學(xué)校青年教師堅守育人陣地，立足崗位作貢獻(xiàn)，榮獲江蘇省抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個人表彰1項，入選江蘇省高等職業(yè)院校“三全育人”工作典型案例1項，獲得“江蘇省高校輔導(dǎo)員年度人物”獎和“江蘇省高校輔導(dǎo)員年度人物”提名獎2項。

完善培養(yǎng)體系

聚焦德技兼修

基于職教師資來源多元化的實(shí)際情況，對職業(yè)背景、教育背景等相關(guān)要素開展學(xué)情調(diào)研，完善青年教師培養(yǎng)體系。制定校本新教師培養(yǎng)制度，設(shè)定培養(yǎng)周期與目標(biāo)，開展項目化培訓(xùn)培養(yǎng)，靈活組合模塊，采用“理論+實(shí)操+競賽”的“三位一體”培訓(xùn)模式開展職前崗位技能培訓(xùn)與考核，有針對性地提升青年教師崗位勝任力。注重校企、校地合作，協(xié)同育人，實(shí)行“校內(nèi)優(yōu)秀教師+企業(yè)行家里手”雙導(dǎo)師制，聚焦教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力“雙提升”，全面推進(jìn)青年教師跟崗訓(xùn)練、頂崗實(shí)踐，凸顯職教特色，補(bǔ)足和完善了職業(yè)教育教師的職前培養(yǎng)。實(shí)施青年教師分級分類培養(yǎng)“套餐計劃”，在扎實(shí)做好國家、省級青年教師人才工程與培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)“精業(yè)學(xué)堂”“樂業(yè)沙龍”“教學(xué)工作坊”“骨干訓(xùn)練營”等特色校本培訓(xùn)欄目，形成了各教學(xué)單位和職能部門共同參與、多維賦能的教師職后培養(yǎng)模式，促進(jìn)青年教師“師德師風(fēng)、職教理念、專業(yè)知識、專業(yè)實(shí)踐、專業(yè)服務(wù)”五維優(yōu)勢能力的全面提升。近三年，學(xué)校青年教師獲批國家自然科學(xué)基金青年項目2項、面上項目1項；入選全國職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊1支；獲教學(xué)能力大賽國賽一等獎1項、省賽獎項69項，省級新教師教學(xué)競賽一等獎1項；指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)技能大賽獲全國一、二、三等獎共4項，指導(dǎo)學(xué)生參加中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲銀獎1項、銅獎1項，省賽獎項52項。

構(gòu)建發(fā)展平臺

著力服務(wù)支撐

加強(qiáng)政策供給和平臺構(gòu)建是實(shí)現(xiàn)青年教師可持續(xù)發(fā)展的重要支撐。學(xué)校充分發(fā)揮教師發(fā)展中心服務(wù)青年教師職業(yè)發(fā)展的載體作用，建設(shè)了數(shù)字化教師繼續(xù)教育管理服務(wù)平臺，配備專職人員統(tǒng)籌教師培養(yǎng)培訓(xùn)，與各院系、部門協(xié)作實(shí)施青年教師“雙師”素質(zhì)提升計劃、人才培養(yǎng)支持計劃、科研工作支持計劃和國際交流拓展計劃，遴選和培養(yǎng)校級枚乘青年學(xué)者、市級駐淮優(yōu)秀博士、省級“青藍(lán)工程”優(yōu)秀骨干教師等項目，實(shí)現(xiàn)青年教師職業(yè)發(fā)展全員覆蓋，形成了目標(biāo)一致、協(xié)作配合的政策合力。充分發(fā)揮國家級別食品藥品與糧食大類“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、優(yōu)質(zhì)省級職教師資培訓(xùn)基地優(yōu)勢，加強(qiáng)基地軟硬件建設(shè)，為青年教師提供優(yōu)良成長環(huán)境；與企業(yè)共建教師企業(yè)實(shí)踐基地、教師企業(yè)實(shí)踐流動站和產(chǎn)業(yè)學(xué)院等多種形式的校企聯(lián)合體，完善校企融合發(fā)展政策體系；校地共建淮安高新區(qū)食品研發(fā)及檢測中心、洪澤湖產(chǎn)業(yè)學(xué)院、江蘇省社科應(yīng)用研究協(xié)同創(chuàng)新基地-江蘇省食品產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究院、淮揚(yáng)菜預(yù)制研究院等實(shí)體機(jī)構(gòu)，為青年教師搭建了高質(zhì)量的實(shí)踐平臺，推動青年教師面向區(qū)域、立足行業(yè)企業(yè)，圍繞產(chǎn)業(yè)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等開展學(xué)習(xí)與實(shí)踐，打通了青年教師職業(yè)發(fā)展通道。2021年、2022年，學(xué)校連續(xù)兩年獲得“全國高職院校教師發(fā)展指數(shù)優(yōu)秀院校”榮譽(yù)稱號。

青年教師不斷增強(qiáng)的獲得感、榮譽(yù)感和幸福感，是推動教育事業(yè)不斷前進(jìn)的強(qiáng)大力量。學(xué)校今后將持續(xù)優(yōu)化青年教師的培養(yǎng)體系、完善培養(yǎng)機(jī)制、創(chuàng)新培養(yǎng)路徑，把青年教師打造成為具備高尚師德、精湛技藝，充滿活力的新時代高素質(zhì)工匠之師。

（王賀玲）

來源：《中國教育報》  2023年10月16日  第07版