5月12日上午，第2屆全國心理健康宣傳教育月主題推進活動暨江蘇省學生心理健康宣傳教育月啟動儀式在南京師范大學附屬中學樹人學校舉行。活動由江蘇省教育廳主辦，南京市教育局、鼓樓區人民政府承辦，以“培育積極心態 增強心理韌性”為主題，旨在深入探討新時代心理健康教育新路徑，攜手共筑學生心理健康成長防護網。

打造學生心理健康“潤心”行動品牌

江蘇準備這樣做……

活動伊始，與會領導和嘉賓參觀了南師附中樹人學校積極心理中心——心悅館。學校聚焦培養學生積極的思維品質、情緒表達能力、意志力、行為習慣以及健全人格等，打造了開放式的互動平臺——積極心理中心，開放使用家庭輔導、情緒悅納，VR心理能力訓練、心晴書吧、心理文化長廊、藝術放松室，心理劇場、游戲減壓等功能室。中心實行信息化管理，師生可通過自助查詢預約系統，了解信息、預約輔導、調節放松、拓展知識；心理服務云平臺，實現精準分層管理、全員一人一檔、數據清晰可視。中心自啟用至今，已接待學生體驗6000余人次，開設團體活動200余次，接待省市區各級來訪200余次。與會領導、嘉賓們在實地體驗中深切感受了學校秉持“健康生長”的教育理念和“做服務于‘樹’的生長，做有生命力的教育”的文化追求。

南京市教育局黨組副書記、市委教育工委專職副書記柴耘致歡迎辭，她表示，連續兩年來全省啟動儀式都在南京舉行，充分體現了省教育廳對南京市學生心理健康教育工作的信任與關心，更是對南京廣大德育、心育工作者的肯定和鼓勵。南京市教育局堅持把心理健康作為學生全面發展的重要基礎，重點聚焦凝聚“心合力”、塑造“好心態”、織密“防護網”三大方向，強化頂層設計、強化創新實踐、強化隊伍支撐，持續完善心理健康服務體系，守護孩子們健康成長，真正辦好人民滿意的教育。

江蘇省教育廳副廳長吳昊指出，江蘇初步打造出學生心理健康“潤心”行動品牌，經驗做法受到教育部領導肯定，并多次在全國會議上交流推介。他對鼓樓青少年心理健康教育工作給予充分肯定，認為鼓樓區是潤心工作的先進縣區之一，區委區政府堅持將學生心理健康教育列入民生實事重點項目，持續推動“潤心護航”，積極構建“全員育人·協同潤心”工作體系，特別是“三駕馬車”別具特色，服務學生的“陶老師”工作站鼓樓分站，服務家長的“鼓樓家長心靈驛站”，服務教師的“教師心理健康云服務中心”，“三駕馬車”拉風，“服務平臺”優質，心理健康教育工作卓有成效，經驗值得推廣。

他介紹，今年要重點抓好三方面的工作：一是緊扣“四位一體”，力求探索創新。開足開好心理健康教育課程，努力提高監測預警的精準度，切實提高心理輔導室的使用效果，提升干預處置能力；二是統籌“五育并舉”，力求標本兼治。扎實推進立德樹人工程、“2·15專項行動”、美育浸潤行動、勞動與實踐活動“百千萬”工程、科學教育促進計劃等工作。三是倡導“協同共育”，力求同心同向。進一步深化家校共育，通過多種形式向家長經常性開展有針對性的心理健康知識宣講；進一步深化醫教協同，同步提升廣大教師的心理危機識別與干預能力；進一步深化社會聯動，共同為廣大學子構筑堅實的心理防護屏障。

南京市教育局副局長田家英作《“寧”心聚力 共育未來》主題匯報，具體介紹了南京市中小學心理健康教育的特色實踐和創新成果。南京市教育系統高度重視學生心理健康工作，堅持全員、全過程、全方位育人，不斷推動關愛青少年心理健康“潤心”行動取得新實效。一是層層傳導壓力，構建多元聯動工作格局。強化政府統籌，探索聯動共建，擰緊責任鏈條，織密防護網絡。二是堅持多措并舉，夯實全員關愛工作體系。強化五育潤心，強化監測預警，重視有效干預，提升處置能力。三是重視專業引領，打造業務精湛工作隊伍。激活頭雁效應，夯實專業隊伍，創新工作方法，優化家校共育。

鼓樓區人民政府副區長金學春發布了《鼓樓區關愛青少年心理健康“潤心護航”深化行動方案》，行動方案緊盯新形勢下青少年心理健康服務需求，實施“政策創新+數智賦能”雙輪驅動，通過建立“四位一體”的心理健康工作體系、健全“三個強化”的管理機制、建設專業高效的心理健康教育隊伍、構筑全方位家校社協同育人網絡，不斷完善新時代心理健康工作格局。深化行動方案的發布，是對省廳“潤心”行動部署的深入落實，更是鼓樓深化教育強區建設的重要舉措，為區域心理健康教育工作的深入實踐提供了明確的行動指南。

有平臺、有課程，更有創意

六所學校分享“好做法”

在學校分享環節，六所學校交流發言。南京大學黨委學生工作部部長李浩以《突出心理內核 強化教育實效》為題，從提高心理健康教育活動的參與性、增強心理健康教育形式的新穎性、突出心理健康教育對象的適配性、增強心理健康教育實踐的理論性四個方面展現了學校心理健康宣傳教育工作成效。

南京市寧海中學黨委書記徒香福以《美心共育，以美潤心——課程基地視域下心育與美育融合的實踐探索》為題，從美心共育、建立機制，課程育美、活動啟心，專業領航、全員參與，深耕融合、賦能生命成長四個方面詮釋了學校“心育與美育”創新實踐的深度融合。

南京師范大學附屬中學樹人學校黨委書記張小兵以《開展積極心理教育 培養新時代陽光少年——樹人積極心理品格培育系統構建探索與實踐》為題，呈現了學校以“一場館、兩系統、三平臺”的綜合教育體系為載體，開發豐富而多元的心理課程、打造積極心理育人團隊、開展家庭教育指導、推進全場域積極心理教育的生動實踐。

南京市鼓樓區第一中心小學黨支部書記、校長董富強以《童話潤心 賦能成長——寶葫蘆園里的心理健康教育實踐》為題，圍繞落地生根的心育課程、走向卓越的教師隊伍、潤心無聲的寶葫蘆節，護航成長的特色項目四個方面，分享了學校深入開展“潤心”行動的工作經驗。

無錫市梁溪區積余教育集團總校長、積余教育集團緊密型學校黨委書記、積余實驗學校黨總支書記丁偉建以《潤心育人 護航成長》為題，介紹了學校特色心理健康教育工作，讓環境滋養心靈的文化浸潤、讓專業支撐成長的機制護航、讓成長全面發生的課程賦能、讓體驗觸動心靈的活動創新、讓合力凝聚希望的家校協同，共同構建了學校“潤心”工作體系。

鹽城市串場河小學教育集團黨總支書記趙淑明以《顆顆水滴都閃亮——“潤文化”涵育下學生積極心理品質培塑行動》為題，圍繞潤物化人開發特色心育課程，心德融通打造多元支持場景，四維共生建立專業協同機制三個方面，分享了學校“潤文化”涵育下的心理健康教育實踐。

現場，舉行了第十四屆江蘇省中小學“校園心理劇”優秀劇目展演展映。江蘇省蘇州中學相城實驗項目·相成中學的微電影《追隨本心》，南京市拉薩路小學的舞臺劇《友誼之燈》，江蘇省新海高級中學的微電影《當我開始愛自己》，以富有創意與深度的戲劇表演，深刻演繹心理健康主題，傳遞積極向上的情感力量。活動現場，省市區領導為第十四屆江蘇省中小學“校園心理劇”創作活動特等優秀劇目和優秀指導教師代表頒發了榮譽證書。

通訊員：古教

揚子晚報/紫牛新聞 李晨

攝影 薛超

校對 王麗麗