9月1日上午8點(diǎn),160名一年級(jí)新生依次走進(jìn)位于智慧大道以東、張?jiān)S路以北的鎮(zhèn)江新區(qū)丁卯第三中心小學(xué)(以下簡稱“丁卯三小”)的大門,開啟他們的小學(xué)生活,他們也是丁卯三小的首屆學(xué)生。丁卯三小2021年3月...
9月1日上午8點(diǎn),160名一年級(jí)新生依次走進(jìn)位于智慧大道以東、張?jiān)S路以北的鎮(zhèn)江新區(qū)丁卯第三中心小學(xué)(以下簡稱“丁卯三小”)的大門,開啟他們的小學(xué)生活,他們也是丁卯三小的首屆學(xué)生。丁卯三小2021年3月開工建設(shè),2022年8月正式完工,今年9月學(xué)校正式招生辦學(xué)。
丁卯三小校長潘新民介紹,丁卯三小占地21325㎡,按智慧化校園標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),學(xué)校教師隊(duì)伍由鎮(zhèn)江新區(qū)教育系統(tǒng)骨干教師組成。開學(xué)首年,丁卯三小招收4個(gè)一年級(jí)班級(jí)共計(jì)160名學(xué)生,逐步實(shí)現(xiàn)完軌,將學(xué)校建成4軌制(每個(gè)年級(jí)4個(gè)班)全日制小學(xué)。隨著丁卯片區(qū)人口的急劇增加,丁卯三小的正式運(yùn)行將進(jìn)一步滿足片區(qū)群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。
同樣在南宮路以東、金港大道以北,一處占地45269㎡的空地也開始勾畫教育藍(lán)圖,該處空地是鎮(zhèn)江新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)項(xiàng)目所在地。目前項(xiàng)目建設(shè)前期手續(xù)已完成,計(jì)劃10月正式施工,2024年12月完成竣工交付,屆時(shí)8軌制的鎮(zhèn)江新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)將進(jìn)一步夯實(shí)鎮(zhèn)江新區(qū)大港片區(qū)教育根基。
2023年,鎮(zhèn)江新區(qū)教育系統(tǒng)緊緊圍繞“高效能教育治理、高品質(zhì)學(xué)校建成、高素質(zhì)隊(duì)伍培養(yǎng)、高標(biāo)準(zhǔn)育人質(zhì)量”重點(diǎn)目標(biāo),全面貫徹新發(fā)展理念,全力打造“宜”教育品牌,為全面推進(jìn)中國式現(xiàn)代化鎮(zhèn)江新區(qū)新實(shí)踐提供更有力的人才支撐和智力支持。
姚橋中心小學(xué)始建于1912年,新校2014年建成,在新校園內(nèi),有一棵繁茂的櫻桃樹,見證了新校區(qū)9年的發(fā)展歷程。每年新入職教師在正式上崗前,都會(huì)到櫻桃樹下,聆聽特別“黨課”,回顧百年黨史,了解學(xué)校優(yōu)秀黨員教師毛芊的模范故事。
“學(xué)習(xí)毛芊精神,不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí),還體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。”姚橋中心小學(xué)校長蔡磊介紹,學(xué)校厚植先鋒沃土,延展“一抹紅”,深耕“黨建培養(yǎng)名師、名師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)”課題,先后培養(yǎng)12名高級(jí)教師和30名骨干教師,黨員占比95%。學(xué)校成立“毛芊·愛相隨”志愿服務(wù)隊(duì),累計(jì)幫扶貧困學(xué)生超100人次,募集捐款12萬元。今年7月,姚橋中心小學(xué)的“三紅三心,踐行毛芊精神”獲評(píng)江蘇省中小學(xué)“一校一品”黨建文化品牌項(xiàng)目。
一直以來,鎮(zhèn)江新區(qū)教育系統(tǒng)切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),通過建設(shè)黨建品牌、打造黨建陣地、發(fā)揮黨員風(fēng)采,以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。
今年暑假,鎮(zhèn)江心湖高級(jí)中學(xué)(以下簡稱“心湖高中”)教科室副主任、歷史學(xué)科教研組組長曾金海收獲滿滿,他不僅榮膺鎮(zhèn)江市“169工程學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”,還正式入選2023年江蘇省教學(xué)名師。
2018年,原在沭陽縣修遠(yuǎn)中學(xué)從事歷史教學(xué)的曾金海入職心湖高中,應(yīng)邀加入王生名師工作室,王生給他量身定制了5年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃——3年獲得高級(jí)職稱,4年成為骨干教師,5年?duì)幦〕砷L為學(xué)科帶頭人。
初高中有效銜接研究、學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考研討、新高考題特點(diǎn)及解題策略研究、史政地及數(shù)理化跨學(xué)科融合教育改革……一次次的思想碰撞,一本本的專業(yè)閱讀,按照規(guī)劃,曾金海的教科研能力飛速成長:5年來,曾金海在《歷史教學(xué)》上發(fā)表5篇核心期刊論文,主持江蘇省規(guī)劃辦重點(diǎn)資助課題1項(xiàng),以核心成員身份參與省級(jí)重點(diǎn)課題3項(xiàng)。
曾金海的成長是鎮(zhèn)江新區(qū)青年教師發(fā)展的一大縮影。據(jù)鎮(zhèn)江新區(qū)教育發(fā)展中心副主任王竹平介紹,一直以來,鎮(zhèn)江新區(qū)高度重視教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè),精準(zhǔn)開展教師培訓(xùn)工作,分層分類實(shí)施“新區(qū)領(lǐng)航人才培訓(xùn)”“新區(qū)教學(xué)管理人員專題培訓(xùn)”等項(xiàng)目化培訓(xùn),做好跨校、跨學(xué)科拜師結(jié)對(duì)工作。今年以來.鎮(zhèn)江新區(qū)新增江蘇省教學(xué)名師1人、鎮(zhèn)江市第三批特級(jí)教師后備人才5人、鎮(zhèn)江市教壇新秀20人,2人榮獲江蘇省小學(xué)教師基本功競賽一等獎(jiǎng)。
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