南京林業大學堅持將勞動教育納入人才培養全過程，結合林業院校辦學特色，創新形式載體，著力培育新時代大學生正確的勞動價值觀，涵養勞動情懷，提升勞動技能，推動德智體美勞全面發展。

堅持統籌謀劃，系統開展勞動教育。通過優化勞動教育課程體系、拓展勞動教育實施形式、推進勞動素養評價機制，把勞動教育納入人才培養全過程。在本科人才培養方案的素質拓展教育平臺中增設“勞動教育”模塊，為必修課程，共計32學時。其中，16學時為集中勞動（包括教室清潔、包干區勞動、校園文明崗勞動三部分），16學時為綠化養護、校園衛生等日常生活勞動和志愿服務等社會服務勞動。

堅持特色引領，建設愛勞尚勞的校園文化。結合學校辦學特色和專業教育，在“植樹節”“世界環境日”等重要時間節點，常態化組織學生開展“共植一棵樹同護一片綠”“生態文化節”、節水節電等豐富多樣的勞動文化教育實踐活動，通過勞動實踐體驗和文化宣傳，營造良好的人人愛勞動、人人爭先勞動的校園氛圍，發揮文化浸潤作用。

堅持服務社會，在校地共建中實現勞育目標。主動對接國家生態文明、鄉村振興和美麗江蘇建設等重大需求，以服務小切口實現育人大目標。依托學校學科優勢，與玄武區鎖金村街道等合作共建，積極推進共建式社區花園營造。與高淳區固城街道等共建“鄉村振興工作坊”暨“耕讀教育實踐基地”，緊密對接地方在鄉村產業發展、文化傳承、人才培訓、生態提升等方面的需求，探索“校園＋田園”鄉村振興和勞動育人新模式，在推進美麗鄉村建設、傳播耕讀文化的實踐中實現以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美的育人實效。