5月23日上午，南京大學(xué)文學(xué)院教授、人文社會(huì)科學(xué)資深教授莫礪鋒，上完了他教學(xué)生涯的最后一課，正式宣布告別講壇。課上，他感謝學(xué)生，感慨人生，并給自己38年的教學(xué)生涯做了個(gè)總結(jié)：“感謝南大的同學(xué)至今沒有把我轟下講壇，使我完整地走完了教書生涯。我還是兢兢業(yè)業(yè)做這個(gè)老師的。”

莫礪鋒教授

最后一課“感謝學(xué)生”

“感謝南大同學(xué)至今沒有把我轟下講壇”

莫礪鋒先生今年74歲，他1984年畢業(yè)于南京大學(xué)中文系，是新中國第一位古代文學(xué)博士，旋即留校任教。從1985年開始算起，至今已經(jīng)38年。前年，莫先生辦理了退休手續(xù)，去年招收了最后一屆博士。“最后一課就像演員告別演出一樣，難免心中有些感想。”

在最后一課的尾聲，莫先生發(fā)表了兩點(diǎn)感想。首先是感謝學(xué)生：“感謝南大的同學(xué)至今沒有把我轟下講壇，使我完整地走完了教書生涯。”莫先生幽默地說道。第二是感慨人生。莫礪鋒回憶，1966年高考前夕，和同學(xué)相約“不學(xué)文科，不考師范”，沒想到幾十年后，大家都做了老師，而自己還做了一輩子的文科老師，心中十分感慨。

他提到恩師程千帆先生：“我遇到程先生以后，我才決心做好這個(gè)老師。”原來程先生當(dāng)年高考時(shí)，本來想考的是化學(xué)系，因?yàn)榧揖池毢徊黄饘W(xué)費(fèi)，而中文系學(xué)費(fèi)最低，這才改報(bào)了中文系，最后竟成一代大家。“程先生既然能夠轉(zhuǎn)向，我當(dāng)然也可以轉(zhuǎn)向。”

莫礪鋒說：“做什么事情，既然做了，就得想辦法把它做好。我自己覺得也還是兢兢業(yè)業(yè)做這個(gè)老師的，一直做到現(xiàn)在。”

講到這里，教室里響起經(jīng)久的掌聲。這掌聲既是對(duì)莫老師教學(xué)生涯的肯定，也是對(duì)莫老師課程的不舍。“最后一課”在同學(xué)們的掌聲中結(jié)束。

教學(xué)生涯最后一課結(jié)束后，莫礪鋒教授與部分博士生合影

人品學(xué)品深刻影響了后輩

形象“望之儼然”，實(shí)則“即之也溫”

“老師教學(xué)生涯的最后一堂課，上課的同學(xué)、旁聽的同學(xué)，一百多號(hào)人坐滿了教室。”蒲柏林是莫礪鋒先生的博士生，恰好在5月23日同一天，通過了自己的博士論文答辯。“莫老師的這堂課是‘唐宋文學(xué)研究’博士課程的最后一講，講的是后人對(duì)唐詩名篇的刪改，是關(guān)于接受美學(xué)的問題。”

跟著莫礪鋒老師讀了六年，老師在蒲柏林心中的形象漸由“望之儼然”變得“即之也溫”。“剛?cè)腴T時(shí)，我每次讀書會(huì)提問都緊張得牙齒打架，也總是擔(dān)心自己的問題因太過幼稚而被批評(píng)。”蒲柏林告訴記者，“其后，不管是老師細(xì)致批改論文、耐心回答問題，乃至指導(dǎo)面試表達(dá)，或是我?guī)椭蠋熃鉀Q手機(jī)、電腦使用問題，交流愈多，心中的不安也漸漸被和藹的語氣化解。”

莫礪鋒先生治學(xué)也深刻影響了蒲柏林。“還記得有一次幫助老師設(shè)置電腦賬戶，需要他頻頻錄入信息。即便在如此短暫的間隙中，老師竟能坐在窗臺(tái)邊迅速入定，緊皺眉頭認(rèn)真翻起《續(xù)資治通鑒長編》。這令我極為佩服。”此后，蒲柏林也開始有意識(shí)地訓(xùn)練自己利用零碎時(shí)間讀書。“老師素以人品、學(xué)品俱佳為人稱道，而我離此境界差得太遠(yuǎn)，他將始終是我的榜樣。”

自己帶的學(xué)生已是90后甚至是95后，莫礪鋒這樣形容師生關(guān)系：除了上大課及指導(dǎo)論文以外，我們交流最主要的方式是每兩周一次的討論課。答疑解惑，互相討論。教學(xué)相長，我也經(jīng)常覺得受益匪淺。

人生新階段“讀書”仍是主旋律

“不用寫論文了，讀書會(huì)更輕松”

莫礪鋒通讀存世的所有唐詩，他常說，唐詩是一座氣象萬千的大山，而他對(duì)唐詩這座大山的進(jìn)山路徑和景點(diǎn)方位比較熟悉，很想做那個(gè)站在山口向游客指點(diǎn)進(jìn)山路徑和解說沿途風(fēng)景的導(dǎo)游。“導(dǎo)游”即將開啟人生新階段，會(huì)如何規(guī)劃？莫礪鋒依然選擇了讀書：“還是在家讀書吧，不用寫論文了，讀書會(huì)更輕松，隨意，不求甚解，那是我當(dāng)知青的時(shí)候年少輕狂的狀態(tài)，也是我最喜歡的讀書方式。當(dāng)然，我可以讀更多非專業(yè)的書，那真是太愉快了！”

莫老師眼中的“非專業(yè)書籍”都有哪些？他給記者列了列，“正放在書架上等著我讀的有：《地外文明探秘》《水的密碼》《可怕的氣候》《西方思想發(fā)展中的行星天文學(xué)》，以及超過20本的《牛津通識(shí)讀本》。”杜甫的“鐵粉”，退休后竟不再讀“李杜”？不現(xiàn)實(shí)的，莫礪鋒先生補(bǔ)充道：“當(dāng)然，我也會(huì)繼續(xù)讀李、杜、蘇、辛，但不會(huì)再想從中尋找論文題目了。”

對(duì)于莫礪鋒先生來說，人生新階段的另一個(gè)開啟方式，大約是與數(shù)碼產(chǎn)品的“接軌”。先是在學(xué)生的“指導(dǎo)”下適應(yīng)了蘋果電腦，此后開始使用手機(jī)。“老師的電腦還是MAC系統(tǒng)，用得很溜！”博士生蒲柏林向記者透露了一個(gè)小花絮。對(duì)此，莫礪鋒保持謙虛，“手機(jī)會(huì)用了，但說不上熟練。我的終極目標(biāo)是手機(jī)達(dá)人，不知猴年馬月才能實(shí)現(xiàn)。”

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞記者  楊甜子

攝影  蒲柏林

校對(duì) 王菲