日前，省鎮(zhèn)江一中“至誠·光”校園戲劇節(jié)暨課本劇“讀、研、演”展評(píng)活動(dòng)隆重舉行。

此項(xiàng)活動(dòng)是校園讀書節(jié)系列活動(dòng)之一，也是指向?qū)W科核心素養(yǎng)的“教學(xué)評(píng)一體化”這一省前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的課堂教學(xué)新樣態(tài)，旨在提高學(xué)生對(duì)語言文字的感受能力、表達(dá)能力，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，給學(xué)生提供展示才華的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。

副校長(zhǎng)程志軍代表學(xué)校致辭，他希望同學(xué)們認(rèn)真感悟經(jīng)典文化的藝術(shù)魅力，用心去詮釋最經(jīng)典的故事，演繹最動(dòng)人的情節(jié)，寄語同學(xué)們投身書海，在書海中汲取智慧，在書香中凈化心靈，做一個(gè)快樂幸福的讀書人。

早在一個(gè)月前，高一年級(jí)全體同學(xué)就開始了課本劇的籌備工作，各班的班主任老師和語文老師也都自告奮勇?lián)纹鹆酥笇?dǎo)工作。同學(xué)們利用大課間、體活課、自習(xí)課等時(shí)間，仔細(xì)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，深入研究人物形象，然后把課文改編成劇本，再挑選演員、準(zhǔn)備服裝道具、設(shè)計(jì)燈光音效……澄心湖畔、玉蘭樹下、林蔭道旁，都是學(xué)生們排練的身影，短短兩周的時(shí)間就涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的課本劇。

通過激烈角逐，6個(gè)優(yōu)秀作品參加了年級(jí)的展演活動(dòng)。同學(xué)們的表演形式豐富多彩，內(nèi)容新穎獨(dú)特，帶領(lǐng)觀眾一起穿越時(shí)空，走近一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典故事，感受不同文化的魅力。同學(xué)們那獨(dú)具匠心的臺(tái)詞，那充滿張力的表演，那舉手投足間的風(fēng)度，都將課本中的人物演繹得惟妙惟肖，使觀眾們身臨其境，精美的服裝道具，更是為表演錦上添花。喜劇的效果讓報(bào)告廳內(nèi)笑聲不斷，悲劇的結(jié)局讓師生們陷入沉思，源于課本卻又高于課本的演繹彰顯了一中學(xué)子的智慧與創(chuàng)意。

最后，副校長(zhǎng)張紅霞對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。她認(rèn)為這次展演的劇本既尊重原著，又適度創(chuàng)新，添加了時(shí)代新人對(duì)于經(jīng)典戲劇的理解，同學(xué)們臺(tái)詞精妙，感情飽滿，劇中每個(gè)角色都個(gè)性鮮明，“可謂是戲精誕生日”。她勉勵(lì)同學(xué)們不僅要成為舞臺(tái)上令人矚目的一束光，也要在學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)成為這束光。

這次“至誠·光”課本劇表演不僅僅豐富了同學(xué)們的課余生活，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，更讓同學(xué)們能通過研讀和表演的方式，仔細(xì)體會(huì)一個(gè)個(gè)鮮活的人物，從文字的縫隙中窺見時(shí)代的洪流。同學(xué)們的精心準(zhǔn)備、用心演繹，給所有人留下了深刻美好的印象。

學(xué)生感言：

這是一次和作家筆下人物的交心之旅。初期的準(zhǔn)備，只是更富有感情地讀課文，脫離文本之后只能“背書式”地進(jìn)行對(duì)話。我們意識(shí)到想要完成真正的表演，還需要走近作者，結(jié)合時(shí)代背景，體味文人創(chuàng)作時(shí)的想法，思考和理解角色。于是油墨打印的文字“活了過來”，字里行間，細(xì)細(xì)尋找，跟著作者的思緒，我們探索更加細(xì)膩的心理足跡。對(duì)于我們來說，這是一場(chǎng)超越突破挑戰(zhàn)自我的歷練。—— 高一（1）班  解天逸

這次的課本劇展演活動(dòng)，使我大受震撼，本以為同學(xué)們?cè)谌绱硕痰臏?zhǔn)備時(shí)間內(nèi)不會(huì)有太熟練的表演，沒想到這次的展演只能用驚艷來形容。一唱一和展風(fēng)采，一顰一笑露神色，一張一弛顯神韻，一舉一動(dòng)有個(gè)性。同學(xué)們以自己稚嫩的表演博得所有人的尊重和掌聲。古今中外的經(jīng)典劇本中的人物被同學(xué)們活靈活現(xiàn)地帶到了舞臺(tái)上，他們中間，有忠勇正義的高漸離、有“憂郁王子”哈姆雷特、有“西楚霸王”項(xiàng)羽、有絕望彷徨的祥林嫂、還有精明強(qiáng)干的盧孟實(shí)……唱念做打，樣樣俱全。通過他們精彩的表演，觀眾們仿佛在與劇作者交心，對(duì)劇本的了解也更透徹了，這真是一次有意義的活動(dòng)！——高一（11）班  方皓誠

作為參演者，過程中有快樂，有困難，有笑容，有淚水。一個(gè)多星期對(duì)課本的反復(fù)咀嚼，對(duì)一段段對(duì)白的反復(fù)推敲，對(duì)一絲絲情感的反復(fù)揣摩，對(duì)一個(gè)個(gè)動(dòng)作的反復(fù)體會(huì)，讓我們更為深刻地體會(huì)到了劇本作為一種獨(dú)特文學(xué)形式的魅力。當(dāng)我們?cè)谖枧_(tái)上展現(xiàn)自我時(shí)，當(dāng)聽到觀眾的掌聲與喝彩時(shí)，腦海中出現(xiàn)的，是從第一次彩排，到一個(gè)個(gè)背誦臺(tái)詞的夜晚，到初賽的廣獲好評(píng)，到得知進(jìn)入決賽的喜悅，到最終在決賽臺(tái)下等候的緊張，頓感一切努力都值得。當(dāng)我們成功在臺(tái)上演繹出這一幕《雷雨》，我們心中的喜悅是不勝言表的！—— 高一（12）班  胡恩童

一顰一動(dòng)，舉手談笑間，舞臺(tái)上的“戲精”仿佛帶我們走進(jìn)了大秦王宮……秦王的霸氣，高漸離的深明大義，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都將自己的角色精彩呈現(xiàn)，都是不可或缺的存在！導(dǎo)演對(duì)臺(tái)詞的精雕細(xì)琢，主演對(duì)人物性格的細(xì)細(xì)揣摩，群演對(duì)歌詞的信手拈來，燈光師對(duì)場(chǎng)景的完美把控，都是《高漸離》這部課本劇成功的必不可缺的因素。小角色大魅力，能夠參與其中，甚感榮幸。——高一（17）班  李萱彤

（全媒體記者 張翼 通訊員 徐進(jìn)）