無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持與無(wú)錫高新區(qū)區(qū)校一體化發(fā)展，不斷探索與開(kāi)發(fā)“省管、市屬、區(qū)辦”的獨(dú)特體制優(yōu)勢(shì)，建立多元主體協(xié)同治理的“區(qū)校一體化育人”體系，為學(xué)校創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)改革提供了推力與動(dòng)力。

推動(dòng)“一體兩翼”思政教學(xué)模式的創(chuàng)新。學(xué)校邀請(qǐng)高新區(qū)的行業(yè)精英、勞動(dòng)模范、經(jīng)典名家等進(jìn)校園，定期開(kāi)展專題講座，創(chuàng)新構(gòu)建“必修課、選修課、講座課于一體”的思政課程體系。利用政行校企四方聯(lián)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，定期帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)高新區(qū)企業(yè)、街道、社區(qū)，與學(xué)生思政實(shí)訓(xùn)課自主調(diào)研相結(jié)合，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)高新區(qū)的迅速發(fā)展。選派專任教師赴高新區(qū)掛職鍛煉、開(kāi)展社會(huì)調(diào)研和參與社會(huì)實(shí)踐，打造具備理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高水平師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)新。

推進(jìn)可“觸摸”思政金課的創(chuàng)新。學(xué)校思想政治理論課利用資源和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，將專任教師課堂講授、客座講師講座與參觀校內(nèi)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”線下體驗(yàn)館相結(jié)合，幫助學(xué)生切切實(shí)實(shí)體驗(yàn)、感悟教學(xué)內(nèi)容。以高新區(qū)改革開(kāi)放和創(chuàng)新發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐為教學(xué)案例，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容；利用無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院、高新區(qū)緊缺人才實(shí)訓(xùn)學(xué)院、特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院、新吳區(qū)社區(qū)學(xué)院四院融通的優(yōu)勢(shì)，豐富思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)景，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生真切感受身邊的思政力量。

促進(jìn)“以師帶師、以師帶生、以生帶生”理論宣講模式的創(chuàng)新。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在高新區(qū)的生動(dòng)實(shí)踐為案例，形成有深度、有溫度、有能量的理論宣講。校內(nèi)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”線下體驗(yàn)館多次迎來(lái)體驗(yàn)團(tuán)，思政教師帶領(lǐng)學(xué)生為體驗(yàn)團(tuán)進(jìn)行宣講，進(jìn)一步推動(dòng)了理論宣講模式的創(chuàng)新。