南京特殊教育師范學(xué)院積極探索創(chuàng)新大學(xué)生心理健康教育機(jī)制，結(jié)合專業(yè)特色，打造博愛融合的心理育人平臺(tái)，不斷完善“教育，咨詢，指導(dǎo)，服務(wù)”四位一體的心理育人格局。

健全工作機(jī)制，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)“軟實(shí)力”。學(xué)校建立“校-院-班級(jí)-宿含”四級(jí)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范工作流程，持續(xù)開展輔導(dǎo)員心理咨詢技能培訓(xùn)和系列活動(dòng)沙龍。開展專題培訓(xùn)，通過理論講解和案例分析，讓輔導(dǎo)員教師對(duì)危機(jī)的識(shí)別和干預(yù)、大學(xué)生精神障礙的識(shí)別與處理等方面有了更清晰的認(rèn)識(shí)。通過校醫(yī)合作，暢通高校與醫(yī)療機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介診療的綠色通道，為有需要的學(xué)生在就診上提供便利與服務(wù)。

打造品牌，開展專題宣講，實(shí)現(xiàn)“浸潤式”引導(dǎo)。通過打造“博愛”品牌，引導(dǎo)學(xué)生“博學(xué)、博識(shí)、博覽”。以“3·20”“5·25”等心理健康教育重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，積極開展心理健康教育活動(dòng)，打造了心理游園會(huì)、廣場(chǎng)咨詢等活動(dòng)，開展心理繪畫大賽、心理征文、心理微演、心理手語操、心理情景劇等特色活動(dòng)。通過網(wǎng)站、微信平臺(tái)等媒介加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康宣傳教育工作，心理樹洞QQ平臺(tái)每天16小時(shí)在線，全年服務(wù)300余人。針對(duì)不同類別學(xué)生開展心理健康教育講座及團(tuán)體輔導(dǎo)，積極營造“愛己、愛人、愛德、愛物”的陽光、暖心、成長的校園文化氛圍。

滲透課堂教學(xué)，拓展專業(yè)資源，提升心理育人實(shí)效。通過“大學(xué)生心理健康教育”課程，圍繞融合教育背景下大學(xué)生心理健康課程設(shè)計(jì)完善課堂教育教學(xué)內(nèi)容，探索學(xué)校特色心理健康教育教學(xué)模式，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，幫助學(xué)生掌握心理健康知識(shí)和技能，樹立自助互助求助意識(shí)，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適。建設(shè)心理健康教育中心實(shí)踐場(chǎng)所，搭建集心理咨詢服務(wù)、實(shí)踐功能、科學(xué)研究、技能培訓(xùn)于一體的心理咨詢場(chǎng)所。依托朋輩咨詢，提升學(xué)校心理學(xué)專業(yè)本科生實(shí)踐能力，為學(xué)生提供便捷、及時(shí)、有效的心理咨詢服務(wù)。