江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院深化教學(xué)改革，將地方紅色文化資源融入思政課教學(xué)，探索形成了對話式、沉浸式、融合式、參與式等教學(xué)方式。

對話式教學(xué)提高思政教育引領(lǐng)力。線上與線下教學(xué)相結(jié)合，把思政教育貫穿于課前、課中、課后各環(huán)節(jié)，采用對話式教學(xué)，師生共同探討“紅色精神與理想信念”等系列模塊話題。運用微信、QQ等載體，做到“一班一聯(lián)”無縫交流，通過實踐活動等渠道溝通，在貼近學(xué)生思想和心靈動態(tài)的基礎(chǔ)上，進行思想引導(dǎo)。持續(xù)開展互動對話式課堂等“一人一亮點”教學(xué)創(chuàng)新活動，鼓勵教師展示教學(xué)特色。

沉浸式教學(xué)增強思政教育感染力。開展行走的“翔宇課堂”，組織師生赴周恩來紀念館等多個基地緬懷革命先輩。師生共抒愛國情懷同唱紅歌，將部分學(xué)生參與的情境教學(xué)活動制成課程視頻，讓學(xué)生沉浸于紅色精神的體驗中。設(shè)立紅色影視周，組織觀看影片，指導(dǎo)閱讀相關(guān)書籍，以小組為單位討論后在班級分享心得。沉浸式教學(xué)讓學(xué)生在紅色精神體驗中，感恩先烈奉獻、珍惜幸福生活、堅定理想信念。

融合式教學(xué)強化思政教育滲透力。思政教師在固定專業(yè)班級進行跟蹤式教學(xué)，長期研究所教學(xué)生專業(yè)特點，使思政教學(xué)與專業(yè)特點有機融合。從食品藥品行業(yè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等角度，深入挖掘行業(yè)思政教學(xué)特色資源，編寫涵蓋20多個專業(yè)的高職院校思政課教學(xué)特色資源“案例包”。思政教師根據(jù)“案例包”，將理論學(xué)習(xí)、釋疑解惑、價值引領(lǐng)與學(xué)生專業(yè)背景相融合，增強思政課教學(xué)的針對性、吸引力和滲透力。

參與式教學(xué)提升思政教育行動力。利用第二課堂開展參與式教學(xué)，融通理論與實踐。思政教師擔(dān)任學(xué)生成長導(dǎo)師，指導(dǎo)黨員和發(fā)展對象參與理論學(xué)習(xí)、“青馬工程”建設(shè)、“研習(xí)社”等富有思政特色社團活動，引導(dǎo)其在文化活動中體會時代責(zé)任擔(dān)當(dāng)。實踐教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生參與社會調(diào)查研究等系列活動，引導(dǎo)學(xué)生把家國情和報國行相統(tǒng)一，自覺投身社會大課堂磨煉意志、增長才干、多做貢獻。