“‘宅’在家里，如何幫助孩子疏導(dǎo)煩躁情緒？”

“怎樣避免孩子因長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)課而影響視力？”

“如何讓課程豐富多彩，又不增加學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)？”

“復(fù)工復(fù)產(chǎn)了，孩子一個(gè)人在家上網(wǎng)課，不自覺(jué)怎么辦？”

……

這些都是抗疫大考中，廣大中小學(xué)教師一直在思考和想辦法解決的問(wèn)題。自非冠肺炎疫情爆發(fā)以來(lái)，南通開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)黨委（以下簡(jiǎn)稱“實(shí)小黨委”）堅(jiān)持讓黨旗飄揚(yáng)在立德樹(shù)人新戰(zhàn)場(chǎng)，深入推行“抗擊疫情，黨員教師十大行動(dòng)”，全力做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。

“我是黨員，我要報(bào)名！”

（黨員教師戴珊珊參加社區(qū)志愿服務(wù)）

“孩子上小學(xué)六年級(jí)了，這些日子天天在家照顧他。孩子不能出門，也沒(méi)有伙伴。遇到學(xué)習(xí)上的困難，我們也不能解決。在家里時(shí)間長(zhǎng)了，孩子心浮氣躁，家長(zhǎng)難免生氣。”一位不愿透露姓名的家長(zhǎng)說(shuō)。有這種情況的家長(zhǎng)不少，同學(xué)群里，家長(zhǎng)群里，大家都討論過(guò)。超長(zhǎng)版的寒假，引發(fā)了許多家長(zhǎng)焦慮。急家長(zhǎng)之所急，想家長(zhǎng)之所想。集團(tuán)黨委推出“為愛(ài)公益”服務(wù)行動(dòng)，4個(gè)黨支部、9個(gè)黨小組、100多名黨員教師積極報(bào)名參加公益服務(wù)。每天上午8：00到中午12:00，下午1:30到5:30，學(xué)生和家長(zhǎng)可以向黨員教師在線咨詢心理支持和家教輔導(dǎo)。所有黨員教師分期分批分校區(qū)參與公益服務(wù)。第一期四個(gè)校區(qū)共有4位老師提供心理支持服務(wù)、28位老師提供了六個(gè)年級(jí)語(yǔ)數(shù)英三門學(xué)科的家教輔導(dǎo)服務(wù)。2月1日是公益服務(wù)的第一天，一位黨員心理支持老師就接到一位家長(zhǎng)的咨詢，針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)十分焦慮的“什么時(shí)間開(kāi)學(xué)、怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”等問(wèn)題，進(jìn)行了耐心的心理疏導(dǎo)和方法指導(dǎo)，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。一通電話，正向引導(dǎo)，溫暖一家，守護(hù)健康。

為認(rèn)真落實(shí)南通市政府防控疫情措施，做好疫情防控期間小區(qū)封閉式管理，保障小區(qū)居民生命安全和身體健康，集團(tuán)黨委及時(shí)提醒所有黨員教師協(xié)助社區(qū)封閉管理。黨員教師戴珊珊響應(yīng)號(hào)召，積極參加社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)。從為進(jìn)入社區(qū)的居民測(cè)量體溫，到填寫發(fā)放臨時(shí)通行證，戴老師都盡心盡職地履行好黨員志愿者義務(wù)。

疫情期間，對(duì)實(shí)小集團(tuán)黨員教師來(lái)說(shuō)，“人人爭(zhēng)當(dāng)志愿者”，不是一句時(shí)髦的口號(hào)，而是一種務(wù)實(shí)的行動(dòng)。公益服務(wù)成為黨員教師的自覺(jué)行動(dòng)。

“我是黨員，我先錄課！”

（黨員教師參加在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)）

開(kāi)學(xué)可延期，但成長(zhǎng)不能“延期”。為落實(shí)上級(jí)教育部門關(guān)于2020年春季寒假延遲開(kāi)學(xué)通知要求，利用“在線課堂”開(kāi)展“停課不停學(xué)”。“延遲開(kāi)學(xué)期間，學(xué)生學(xué)什么？”集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議。根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，自主開(kāi)發(fā)居家學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)課程，成為大家的共識(shí)。疫情下的課程，教材如何開(kāi)發(fā)，課堂誰(shuí)來(lái)錄制？“我是黨員，我先錄課！”承擔(dān)就是責(zé)任，錄課就是任務(wù)。當(dāng)聽(tīng)到學(xué)校有重要任務(wù)后，許多黨員教師通過(guò)電話、微信紛紛向黨組織或課程教學(xué)中心提交了“請(qǐng)戰(zhàn)書”。有著19年黨齡的浦海虹老師帶頭錄制了《讓我感動(dòng)的一張照片》習(xí)作指導(dǎo)課，集團(tuán)思政工作坊成員、年輕黨員教師倪媛媛第一時(shí)間錄制了《團(tuán)結(jié)·互助——戰(zhàn)“疫”思政課程之愛(ài)國(guó)篇》，任教語(yǔ)文學(xué)科的黨員教師朱愛(ài)霞還客串了一下心理健康教育課《學(xué)做心理健康操》的全程錄制，黨員教師嚴(yán)亞雄依托其“名師工作室”20多位成員開(kāi)發(fā)了多節(jié)“疫情下的情思小課堂”系列數(shù)學(xué)課……在黨員教師帶動(dòng)下，廣大教師積極參與微課開(kāi)發(fā)和錄課活動(dòng)。入黨積極分子蔣小春老師主動(dòng)錄制微課視頻，對(duì)老師們進(jìn)行如何錄課的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。生命教育課、思政教育課、科學(xué)教育課、心理健康課、榜樣教育課、新勞動(dòng)教育課等主題的自主學(xué)習(xí)課程，陸續(xù)錄制結(jié)束。由黨員教師朱軍指導(dǎo)的心理健康教育團(tuán)隊(duì)拍攝的《防疫心理課》登上了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”全國(guó)平臺(tái)。3月2日開(kāi)始，實(shí)小集團(tuán)老師開(kāi)發(fā)的微視頻如期上線，一線教師全部進(jìn)入在線教學(xué)狀態(tài)。據(jù)在線問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，家長(zhǎng)對(duì)老師教學(xué)態(tài)度的滿意率達(dá)到80%。盡管線上教學(xué)飽受各方爭(zhēng)議，但實(shí)小集團(tuán)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)效果的滿意率超過(guò)50%。“疫情期間，除了學(xué)習(xí)，還能做什么？”這不僅是家長(zhǎng)關(guān)心的話題，也是老師們思考的話題。2月2日，在實(shí)小集團(tuán)推出的微信公眾號(hào)里，一則《我們一起做運(yùn)動(dòng)——黨員教師推薦家庭生活指導(dǎo)之科學(xué)運(yùn)動(dòng)篇》和學(xué)生見(jiàn)面了。這是黨員教師趙娟在國(guó)外讀博期間，利用課余時(shí)間拍攝的微視頻。類似這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)還包括“家務(wù)勞動(dòng)篇”“科學(xué)探究篇”“親子互動(dòng)篇”“美工設(shè)計(jì)篇”等十個(gè)貼近學(xué)生居家生活實(shí)際的專題。黨員教師組稿，黨員教師自拍微視頻，黨員教師上傳平臺(tái)美編。這樣的課程設(shè)計(jì)，激發(fā)了黨員教師的學(xué)習(xí)和研究熱情，也避免了學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間用眼上網(wǎng)課帶來(lái)的視力危害。

“我是黨員，我來(lái)呼你！”

（黨員教師許小娟與抗擊一線醫(yī)務(wù)人員子女交流）

“今天懷著無(wú)比激動(dòng)的心情給您寫下這份感謝信，感謝女兒的班主任——許小娟老師，一位有著仁愛(ài)之心的人民好教師！也感謝您和校領(lǐng)導(dǎo)的人性化管理。……”這是市婦幼保健院王雯雯發(fā)給實(shí)小集團(tuán)黨委書記、總校長(zhǎng)趙建華《感謝信》中的一段話。“接到參加一線防控工作，最放心不下的就是家里的女兒。”這是王雯雯接到任務(wù)時(shí)的最大擔(dān)憂。孩子跟老人們回到如東鄉(xiāng)下，自己堅(jiān)守在防控一線第一線，沒(méi)有時(shí)間照顧女兒的學(xué)習(xí)和生活，作為黨員教師的許小娟老師主動(dòng)關(guān)心她的女兒，讓她深受感動(dòng)。這種“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的關(guān)愛(ài)方式，正成為實(shí)小教師關(guān)愛(ài)抗疫一線醫(yī)務(wù)人員子女學(xué)習(xí)和生活的常態(tài)。自接到南通市《關(guān)于做好關(guān)愛(ài)疫情防控一線醫(yī)護(hù)人員子女的通知》后，實(shí)小集團(tuán)各校區(qū)主動(dòng)為抗疫一線醫(yī)務(wù)人員子女提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理陪伴、自我保護(hù)教育。

“特殊的愛(ài)，獻(xiàn)給特別的你。”疫情時(shí)期，總有一些特殊的孩子讓老師們牽掛。這些孩子中，有的父母長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在抗擊疫情第一線，有的因父母復(fù)工復(fù)產(chǎn)獨(dú)自在家，有的仍滯留在湖北、溫州等疫情區(qū)沒(méi)有返通，有的因在線學(xué)習(xí)存在困難，急需得到老師的幫助和指導(dǎo)。實(shí)小黨委鼓勵(lì)所有黨員教師像班主任一樣主動(dòng)與特殊學(xué)生定期保持溝通。

針對(duì)少數(shù)學(xué)生不具備上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，集團(tuán)黨委領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)與區(qū)電信部門聯(lián)系，爭(zhēng)取到免費(fèi)安裝寬帶的機(jī)會(huì)，還安排班主任給他們送去了平板電腦，確保不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)。一些在老家無(wú)法進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的同學(xué)，黨員教師報(bào)名參加“為愛(ài)補(bǔ)課”服務(wù)行動(dòng)，等待開(kāi)學(xué)后返校，這些學(xué)生落下的課程全部由黨員教師來(lái)義務(wù)補(bǔ)課。那些父母不在身邊或者仍未返通的學(xué)生，實(shí)小黨員老師堅(jiān)持每天至少與3名學(xué)生進(jìn)行溝通，聊家常，話收獲，談夢(mèng)想。“你是我的牽掛！”這是黨員教師陳云對(duì)遠(yuǎn)在湖北老家劉彥彤說(shuō)得最多的一句話。每天都要了解他的身體狀態(tài)和生活情況，還組織班上同學(xué)通過(guò)發(fā)短信、打電話、鏈接視頻等多種形式，豐富劉彥彤同學(xué)的精神生活，讓他時(shí)刻生活在師生們中間。

“我是黨員，我當(dāng)導(dǎo)師！”

（在黨員班主任引領(lǐng)下學(xué)生在家登陸“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)）

“總有一種力量激勵(lì)我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面。隨著新型冠狀肺炎疫情的爆發(fā)，17年前，因非典戰(zhàn)‘疫’敢醫(yī)敢言的鐘南山院士贏得了廣大公眾的信任。今年84歲的他，仍然走上抗疫第一線……”這是沈曉琤小朋友朗誦抗疫英雄鐘南山的故事中的一段話。沈曉琤小朋友的班主任是黨員教師倪新琴，這個(gè)班有個(gè)好聽(tīng)的名字——向陽(yáng)花中隊(duì)。“逆行者”是抗疫斗爭(zhēng)中最可愛(ài)的人，“逆行者”的故事是最生動(dòng)的思政課。倪老師借助班級(jí)公眾號(hào)，開(kāi)設(shè)“抗疫英雄故事我來(lái)講”欄目，陸續(xù)發(fā)布孩子們講述的“逆行者”的感人故事，讓思政課真正入腦入心。

“老師，我能為武漢做點(diǎn)什么？”這是特殊時(shí)期，老師們被問(wèn)及最多的問(wèn)題。向英雄學(xué)習(xí)應(yīng)該是小學(xué)生的必修課。“疫”情期間，愛(ài)國(guó)主義教育正當(dāng)時(shí)。英雄榜樣教育是青少年愛(ài)國(guó)主義教育的重要組成部分。疫情之下，每一位“逆行者”的愛(ài)國(guó)行為，都是無(wú)形的教科書。如何把這次抗擊疫情戰(zhàn)斗中涌現(xiàn)出來(lái)的教育戰(zhàn)線的英雄人物、感人故事和擔(dān)當(dāng)精神學(xué)習(xí)好、宣傳好，使其成為思政課教學(xué)的重要素材、鮮活案例和現(xiàn)實(shí)題材，讓更多的學(xué)生接受思想洗禮，讓更多學(xué)生接受思想洗禮。黨員班主任呂曼為學(xué)生推薦了3類節(jié)目：一是新聞資訊類節(jié)目，讓孩子們知道這個(gè)世界發(fā)生了什么；二是內(nèi)容有價(jià)值的教育類節(jié)目，讓孩子和家長(zhǎng)一起選擇內(nèi)容有價(jià)值、定位有高度、制作有水平的好節(jié)目；三是一些優(yōu)秀的電視節(jié)目。如《戰(zhàn)“疫”的故事》，講述在抗疫“路”上的“逆行者”的感人故事。黨員班主任許文明借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)不定期在班級(jí)群里轉(zhuǎn)發(fā)一些愛(ài)國(guó)主義教育題材微視頻，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀。年輕時(shí)的記憶是一顆種子，在這次抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，我們?yōu)楹⒆觽兟裣率裁礃拥姆N子，就為國(guó)家“種”下了什么樣的未來(lái)。把握抗擊疫情帶來(lái)的愛(ài)國(guó)主義教育契機(jī)，已經(jīng)成為黨員班主任的自覺(jué)行動(dòng)。

除此之外，實(shí)小黨委還推出了“為愛(ài)朗誦”行動(dòng)，邀請(qǐng)了12位黨員教師每天誦讀一篇以“獻(xiàn)給奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的醫(yī)務(wù)工作者”為主題的詩(shī)。這個(gè)欄目推出后，吸引了湖北省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、湖北《大家教育周刊》主編高士林的興趣，還特意邀請(qǐng)黨員教師浦海虹為他朗誦創(chuàng)作的抗疫作品《媽媽，我在》。2月4日，一首《逆光者》的MV在網(wǎng)絡(luò)上流傳，這首由黨員教師李小琴作詞、音樂(lè)教師朱鑫榮作曲的抗“疫”歌，一經(jīng)推出，就被多個(gè)師生轉(zhuǎn)發(fā)。有21位黨員教師分兩批錄制的微視頻《我們會(huì)一直陪著你》和《武漢挺住》，受到讀者們的一致好評(píng)。這是“為你祝福”眾籌行動(dòng)。戰(zhàn)“疫”情，黨員教師一直在行動(dòng)。

“在疫情面前，沒(méi)有人是旁觀者！”在南通市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)，許多黨員教師在默默奉獻(xiàn)著。在抗擊疫情的大考大戰(zhàn)中，他們正以實(shí)際行動(dòng)踐行著初心擔(dān)當(dāng)使命，處處發(fā)揮著黨員教師先的鋒模范作用。