宿舍有72個階梯，教室有96個階梯，宿舍和教室之間有1000米，對于正常人，從宿舍到教室，5分鐘即可。可對于江蘇東海中等專業(yè)學(xué)校的潘志豪同學(xué)而言，這點距離走起來卻并不容易。現(xiàn)代快報記者了解到，因為身體殘疾，潘志豪不借助外力無法行走，為了幫助他，全班31名男同學(xué)自愿當起他的“影子”，背他來回教室和宿舍之間，照顧他的日常生活。“真心感謝無私幫助我的同學(xué)們，要不這個學(xué)我真的不知道還能不能念下去。”

去年9月，家住東海縣雙店鎮(zhèn)斗溝村的潘志豪初三畢業(yè)后，報考了東海中等專業(yè)學(xué)校。“當初我害怕會因身體原因而不被錄取。”如今已成為該校18計算機班的學(xué)生潘志豪說，“感謝學(xué)校能給我繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會。”其實，潘志豪的擔心并非沒有道理。

同學(xué)背潘志豪上樓

出生于2001年的潘志豪是個農(nóng)家孩子，與同齡的孩子一樣，他也度過了愉快的童年時光。在上小學(xué)四年級的時候，潘志豪的左腿突然出現(xiàn)向內(nèi)彎曲的趨勢，致使走路不順暢。焦急的父母便把他帶到南京治療，半月后，有所好轉(zhuǎn)。但不到一年，他的右腿又向內(nèi)彎曲，幾經(jīng)北京、上海、南京等地治療，都沒有好轉(zhuǎn)。“我現(xiàn)在脊柱、盆骨都側(cè)彎，不能直立行走，走幾十步背就疼。”談起落下這個病根，潘志豪無奈地說，“每隔半年就要去北京治療一次，要想行走，就必須要借助外力。”

“我們盡最大能力，幫助每一個敢于追逐夢想的人。”江蘇東海中等專業(yè)學(xué)校副校長孟凡華說，“入學(xué)以來，志豪在各方面表現(xiàn)都不錯，他用對知識的渴望和堅韌的毅力感動校園內(nèi)的每一位學(xué)生。”為了幫助潘志豪這位特殊同學(xué)順利完成三年學(xué)業(yè)，該校發(fā)動班級師生向他伸出援手。“我們班級共有46名學(xué)生，其中男生32名。我們排定了12個組，每個組2-3人，循環(huán)進行。”為讓潘志豪早日甩掉心理包袱，班主任邵秋華為他量身定制一套幫扶方案。

同學(xué)背潘志豪下樓

“晚自習(xí)結(jié)束后，我就背潘志豪回宿舍。”同學(xué)侍東洋說，“一開始背他還可以，走到一半就感到吃力，但我還是咬牙堅持下去。”自去年9月份開學(xué)以來，除了下雪下雨等易造成道路濕滑外，侍東洋一天也沒有缺崗。“我記得，上學(xué)期我們一共上了99天學(xué)，東洋背我回宿舍就達到86次。”潘志豪說，“課間如果要上廁所或者取什么東西，班級男同學(xué)都會幫我。”

“我負責他從宿舍到班級。”同學(xué)陳可豪說，“我住在潘志豪宿舍隔壁，每天早上6起床，洗漱后，就扶著志豪到教學(xué)樓。”“我們初中就在一個班級，只要志豪需要，我就上。”身為班長的高建杰說，“這學(xué)期，我背志豪也有四五次了，還有朱愛康、王睿、陶士龍等同學(xué)，也都背過他。”

就這樣，班級的另外31名男同學(xué)自愿當起了潘志豪的“影子”，在同學(xué)們的幫助下，潘志豪沒請假過一天，沒遲到過一節(jié)課，沒誤過一次食堂飯。“志豪雖然是一名特殊學(xué)生，但是他勤奮好學(xué)，團結(jié)同學(xué)，非常樂觀，任課老師和同學(xué)們都喜歡他。”邵秋華說，潘志豪的成績排在班級前三名，是個沒有被疾病困擾的人。

潘志豪寫在班級寄語欄的話

“志豪很陽光”“幫幫同學(xué)也是應(yīng)該的”“他堅持上學(xué)讓我很感動”……談起潘志豪，班級的同學(xué)有很多話要說。

“我希望我以后，不會被生活所干擾，保持一顆善良而又快樂的心！”潘志豪將自己書寫的這句話，貼到班級的寄語欄內(nèi)。