近日，兒童文學作家、濟南一中語文教師王勇走進濟南市槐蔭區錦繡城小學，為槐蔭區及各區縣大、中隊輔導員代表，以及錦繡城小學的少先隊員們，帶來一場聚焦“如何以少年兒童視角講好紅色經典”的主題講座。該講座作為槐蔭區“心系紅領巾，‘慧’做輔導員——2025年‘品牌教研引領月’少先隊活動學科專場”中“名家面對面”的重要環節，備受關注。

王勇指出，對孩子講述紅色故事，核心在于開展愛黨愛國教育，厚植家國情懷。然而，紅色故事因復雜背景與激烈斗爭元素，常超出孩子心理和認知范疇，講述時需注重方式方法。

在講座中，王勇結合自身豐富的兒童文學創作經驗與具體作品，分享獨到見解。他強調，講述紅色故事要寓教于童真童趣。童真童趣是兒童文學創作起點，需找到紅色敘事與童趣的契合點，以其為敘事載體，確保紅色精神傳遞不超孩子認知邊界。例如在“風煙三部曲”和《城春草木深》中，他巧妙設計充滿童趣的情節，成功調動孩子閱讀興趣。

同時，王勇還提到，教師應寓教于情感共鳴，探尋紅色敘事與兒童情感的共鳴點，摒棄單向說教，以情感共鳴激發孩子好奇心與探索欲，引導其深入思考，實現價值觀塑造。如在創作鄧恩銘烈士故事時，他抓住烈士少年求學、堅守理想的經歷，讓烈士形象更可親可感。

此外，挖掘本土紅色資源也很重要。教師可以利用孩子對家鄉的熟悉與親切感，喚起對身邊榜樣和故事的代入感，消除時空隔閡，實現價值觀認同。王勇為《兒童文學》撰寫濟南志愿軍英雄孔慶三的故事，便是很好例證。他建議學校組織師生實地探訪濟南紅色地標、抗戰遺址，讓紅色教育走出課本，實現歷史傳承與成長教育的雙向滋養。

本次學科專場活動內容豐富，除講座外，還涵蓋活動致辭、大中隊輔導員宣講、星火閱讀微隊課及活動點評等環節，旨在通過多元活動形式，開啟區域教育高質量發展新篇章，助力紅色教育在校園落地生根，讓紅色基因在少年兒童心中代代相傳。