近日，濟(jì)南高新區(qū)稼軒小學(xué)四年級(jí)學(xué)生前往濟(jì)南高新區(qū)人工智能教育示范中心開展研學(xué)活動(dòng)，開啟了一場(chǎng)充滿驚喜與探索的人工智能之旅。

抵達(dá)示范中心大廳，一臺(tái)智能機(jī)器人成為孩子們探索AI世界的“引路人”。講解教師詳細(xì)介紹了機(jī)器人的多種功能，除常見的舞蹈、語音交互外，還涉及醫(yī)療、救援等領(lǐng)域。孩子們通過近距離觀察機(jī)器人結(jié)構(gòu)演示，將抽象的“算法”“程序”概念具象化，四（3）班學(xué)生馬許諾說：“原來機(jī)器人也有‘大腦’！它們的傳感器就像人的眼睛和耳朵！”

在二樓無人機(jī)體驗(yàn)區(qū)，盤旋的飛行器立刻吸引了孩子們的注意力。專業(yè)教師耐心講解無人機(jī)的飛行原理、導(dǎo)航系統(tǒng)及行業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景后，進(jìn)入激動(dòng)人心的實(shí)踐環(huán)節(jié)。孩子們手握操控器，以第一視角體驗(yàn)無人機(jī)飛行。此次“空中冒險(xiǎn)”不僅鍛煉了孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，更讓他們切實(shí)體會(huì)到科技對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響。

人工智能入門課堂上，孩子們搖身一變成為“小小程序員”。借助圖形化編程軟件，他們?yōu)闄C(jī)器小車輸入指令代碼，運(yùn)用顏色識(shí)別技術(shù)實(shí)現(xiàn)小車前進(jìn)、轉(zhuǎn)向等動(dòng)作。隨著程序調(diào)試成功，小車在彩色指令卡的指揮下精準(zhǔn)運(yùn)行，課堂上歡呼聲不斷。這種寓教于樂的教學(xué)方式，讓復(fù)雜的編程邏輯變得易于理解。

圖像識(shí)別專題課程同樣精彩。孩子們通過互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，了解人臉識(shí)別、物體檢測(cè)等技術(shù)，親手訓(xùn)練簡(jiǎn)易圖像識(shí)別模型，理解了“數(shù)據(jù)”“算法”“深度學(xué)習(xí)”等專業(yè)術(shù)語背后的邏輯，感受到人工智能對(duì)人類視覺能力的拓展。

返程途中，孩子們依舊沉浸在探索的喜悅中，紛紛表達(dá)自己的科技?jí)粝耄骸拔乙院笠l(fā)明照顧老人的機(jī)器人！”“我想讓無人機(jī)幫農(nóng)民伯伯播種！”活動(dòng)帶隊(duì)教師、四年級(jí)級(jí)部主任李敏表示：“今天的體驗(yàn)不是要培養(yǎng)程序員，而是要在孩子心中點(diǎn)燃探索的熱情，讓他們知道科技可以成為改變世界的工具。”

此次研學(xué)活動(dòng)，稼軒小學(xué)的學(xué)子們深入探索人工智能領(lǐng)域，不僅收獲了知識(shí)與技能，更在心中種下探索與創(chuàng)造的種子。