高校學(xué)生資助是重要的保民生、暖民心工程。近日，國務(wù)院新聞辦舉行的新聞發(fā)布會上，國家發(fā)展改革委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，要提高學(xué)生資助補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，并擴(kuò)大政策的覆蓋面，要提高專科生、本科生、研究生國家助學(xué)貸款額度，推動降低貸款利率。近年來，隨著“獎、助、貸、免、勤、補(bǔ)、減”等多元政策的完善，高校學(xué)生資助體系日益健全，服務(wù)更加暖心便捷，越來越多的學(xué)生從資助中獲得自強(qiáng)不息的前進(jìn)動力。

教育，一端系著社會發(fā)展的人才供給、智力支持，一端連著每一個孩子的命運(yùn)、每一個家庭的希冀。為保障學(xué)生資助政策更好落地，國家出臺了一系列政策措施，確保學(xué)生資助政策落實(shí)到位。不僅如此，教育部為給大學(xué)新生提供更全面細(xì)致的資助政策咨詢與幫助，自2005年始，每年都會在暑期和開學(xué)初開通熱線電話，與廣大學(xué)生點(diǎn)對點(diǎn)溝通，如今已是第20個年頭。20年初心不改，只為給莘莘學(xué)子順利入學(xué)保駕護(hù)航。在今年國務(wù)院新聞辦舉行的“推動高質(zhì)量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會上，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)生資助覆蓋全學(xué)段，累計達(dá)到14億人次。黨的十八大以來，我國教育事業(yè)取得了歷史性成就，人民群眾教育獲得感更加充實(shí)。學(xué)生資助事關(guān)社會公平、教育公平，把學(xué)生資助政策落實(shí)到位，不僅要扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)性工作，更要與時俱進(jìn)做好發(fā)展性工作，讓每個學(xué)生都享有人生出彩的機(jī)會。

扎實(shí)做好常規(guī)性工作，優(yōu)化資助服務(wù)形式，溫暖拳拳學(xué)子心。每年準(zhǔn)大一新生收到錄取通知書的同時，都會收到一份學(xué)生資助政策簡介和一張《家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請表》，上面清楚地介紹了資助形式和申請方式。通過隨錄取通知郵寄的方式，保證資助政策傳達(dá)到每一個學(xué)生，打通學(xué)生資助的“綠色通道”。為了讓資助更便捷高效，近年來，不少地方抓住學(xué)生高中畢業(yè)前的時間節(jié)點(diǎn)，將助學(xué)貸款受理工作前移，指導(dǎo)符合條件的學(xué)生在高中完成預(yù)申請，大幅提高了貸款受理的效率。不僅如此，資助已經(jīng)不僅僅局限于基礎(chǔ)保障層面，有的高校更在開學(xué)時貼心地準(zhǔn)備了“愛心大禮包”，教材卡、購物卡、自行車卡、觀演卡、游泳卡等等，使用范圍基本涵蓋了校園生活的方方面面。

保障型資助和發(fā)展型資助并重，提高資助育人精準(zhǔn)度，讓每一分資助經(jīng)費(fèi)都用在刀刃上。結(jié)合線上智慧資助大數(shù)據(jù)平臺和線下上門家訪的形式，可以更全面地掌握學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境，精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)情況。入學(xué)前，學(xué)生可申請生源地信用助學(xué)貸款；入學(xué)時，如果沒有籌齊學(xué)費(fèi)，高校“綠色通道”可以緩繳學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，先報到入學(xué)，入學(xué)后學(xué)校將根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況予以資助；入學(xué)后，可向?qū)W校提出國家助學(xué)金等資助申請，學(xué)校評估其家庭經(jīng)濟(jì)情況，根據(jù)困難程度確定資助項目和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生無論在哪個環(huán)節(jié)遇到上學(xué)的經(jīng)濟(jì)阻礙，都可以尋求幫助。每一個環(huán)節(jié)都彰顯著國家維護(hù)教育公平的價值導(dǎo)向，凸顯了制度善意。學(xué)生資助不僅要打通政策精準(zhǔn)執(zhí)行“最后一公里”，更要健全各項制度，讓資助的每個環(huán)節(jié)無漏洞，避免虛假冒領(lǐng)的情況。

持續(xù)做好發(fā)展性工作，健全資助育人機(jī)制，激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)向上的精神品質(zhì)。資助育人不應(yīng)僅僅停留在經(jīng)濟(jì)層面，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)“精神致富”，培養(yǎng)學(xué)生心懷感恩、自立自強(qiáng)。近年來，各大高校相繼開展資助類社會實(shí)踐，通過重溫紅色歷史、參與課程支教、聚力遺產(chǎn)保護(hù)、促進(jìn)文旅融合等，幫助受助學(xué)生拓寬視野、體察民情、服務(wù)社會。在資助學(xué)生的過程中，更加注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和能力提升成為高校的共識，有的學(xué)校開展了發(fā)展型資助育人文化研學(xué)項目，以研學(xué)形式，帶領(lǐng)學(xué)生感受中國文化、觸摸時代脈搏，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與問題探究能力。有的打造特色育人品牌，資助學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、科研成績突出、綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生參加高層次學(xué)術(shù)交流和訪學(xué)活動。通過多樣化的思政教育，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上的精神品質(zhì)。相信在越來越完善的資助體系下，受資助的學(xué)生不僅在經(jīng)濟(jì)上不落后于人，在精神上也能獲得更充足的滋養(yǎng)。

讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，確保每個人都有人生出彩的機(jī)會，不僅有利于促進(jìn)社會穩(wěn)定與公平正義，也有利于推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展。國家資助、學(xué)生自強(qiáng)，讓這種雙向奔赴描繪出一個更美好的未來。

（作者：張湘怡，系本報記者）

《中國教育報》2024年10月15日 第02版