齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者 鞏悅悅 王凱 實(shí)習(xí)生 蹇悅 濟(jì)南報(bào)道

在山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院的校園里，有一群特殊的“時(shí)光修復(fù)師”，他們用雙手和智慧讓古老的建筑重?zé)ㄐ律?。?010年設(shè)立以來，古建筑工程技術(shù)專業(yè)已從最初的冷門小眾專業(yè)發(fā)展成為學(xué)校的“頭號特色專業(yè)”，學(xué)生人數(shù)從最初的40人增長到如今的200人，成為全國高職院校中的佼佼者。

從“修老房子”到文化傳承

在快節(jié)奏的時(shí)代，選擇古建專業(yè)意味著“慢工出細(xì)活”。

任澤濤記得，第一次學(xué)做榫卯時(shí)，光“畫樣”就改了十幾次，“老師說，榫卯是‘三分做，七分磨’，每一道縫隙都關(guān)乎建筑的壽命?！边@種對細(xì)節(jié)的苛求，讓他逐漸沉下心來，“就像故宮修復(fù)師說的：修古建就是與時(shí)間對話，急不得?！?/p>

讓山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院的老師們驚喜的是，越來越多年輕人愿意接過這份“慢事業(yè)”。

“最初報(bào)考時(shí)，身邊人以為我要去‘搬磚’，直到我跟隨導(dǎo)師修繕了第一批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位——北京國子監(jiān)?！碑厴I(yè)于山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院的馬亞，在古建筑行業(yè)工作幾年后繼續(xù)在北京建筑大學(xué)讀研深造，如今已成為古建筑工程技術(shù)專業(yè)骨干教師。他回憶道：“當(dāng)時(shí)我扛著三維掃描儀在清代辟雍大殿的天花上進(jìn)行測繪，現(xiàn)在想來依然很酷?！?/p>

如今，馬亞主要教授營造技藝類專業(yè)課程，包括古建筑木作、瓦作及油漆彩畫等。在這個(gè)過程中，他帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大量實(shí)操訓(xùn)練，收獲了不錯(cuò)的反響。“社會(huì)的發(fā)展給我們的專業(yè)在各個(gè)階段打上了不同的時(shí)代烙印，這很正常。我們支持創(chuàng)新，但要守住和傳承好最根本的東西?！?/p>

“各行各業(yè)都存在競爭，我認(rèn)為最高的競爭是文化的競爭。”在古建筑工程技術(shù)專業(yè)骨干教師林學(xué)軍看來，古建專業(yè)具有很強(qiáng)的綜合性，傳承了中華古建筑的非遺傳承技藝，“自從2015年邁入古建筑專業(yè)門檻，我發(fā)覺對古建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)越深越有敬畏感。希望學(xué)生不僅學(xué)習(xí)建筑專業(yè)知識，還要加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，因?yàn)槲覀兯芤姷降拿總€(gè)古建筑構(gòu)件和建筑中，都凝固著深厚的家國情懷?！?/p>

當(dāng)“老手藝”遇上“新工具”

過去一提起古建筑工程技術(shù)專業(yè)，人們的第一印象往往是修老房子，其實(shí)并不盡然。據(jù)山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院建筑與城市規(guī)劃系主任齊海鷹介紹，該專業(yè)涵蓋古建筑保護(hù)修繕、仿古建筑設(shè)計(jì)、歷史建筑修復(fù)等多個(gè)領(lǐng)域，目標(biāo)是培養(yǎng)既懂傳統(tǒng)技藝又掌握現(xiàn)代技術(shù)的復(fù)合型人才。

在威尼斯國際建筑雙年展上，該專業(yè)師生制作的“顏文姜祠測繪模型”曾驚艷世界。而如今，更震撼的“數(shù)字遺產(chǎn)”正在誕生——通過三維激光掃描，100余處山東古建筑已建成高精度數(shù)字檔案，甚至能模擬不同氣候條件下的老化過程。

三維掃描、數(shù)字建模、BIM技術(shù)……這些現(xiàn)代科技已融入古建筑教學(xué)。很難想象，這個(gè)充滿科技感的場景，竟源自一個(gè)“搶救性”的初衷。2010年，當(dāng)古建筑工程技術(shù)專業(yè)的首任教師翟星瑩帶著學(xué)生爬上屋頂測繪，傳統(tǒng)工匠斷代的困境正日益凸顯。

如今，古建筑工程技術(shù)專業(yè)早已突破了“修老房子”的刻板印象。在該校建筑與城市規(guī)劃系副主任張榮辰看來，當(dāng)下的古建專業(yè)已不僅僅是修繕老房子，而是更加注重跨界融合，將傳統(tǒng)建筑技藝和現(xiàn)代工程技術(shù)緊密結(jié)合。

“如今古建筑具有‘專精特新’的特質(zhì)，要求學(xué)生具有一定的藝術(shù)審美、創(chuàng)新意識和歷史素養(yǎng)，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生對傳統(tǒng)技藝產(chǎn)生興趣甚至熱愛，因此我們設(shè)置了一些文化類課程，以文化感化學(xué)生。”張榮辰還透露，他們舉辦“大國工匠進(jìn)校園”活動(dòng)，讓大師進(jìn)課堂，分享個(gè)人經(jīng)歷，以榜樣感動(dòng)學(xué)生；將課堂拓展在古建修復(fù)現(xiàn)場，感受精湛技藝，以行為感召學(xué)生。

傳統(tǒng)的“破圈”

談及專業(yè)前景，山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院院長張國強(qiáng)充滿信心：“當(dāng)年輕人用 AI 復(fù)原失傳的建筑技藝，古建保護(hù)就不再是‘少數(shù)人的堅(jiān)守’。”

在山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院古建筑工程技術(shù)專業(yè)，大一學(xué)生選擇的原因各不相同。劉俊豪是受到家里祖輩是木匠的影響，從小對傳統(tǒng)構(gòu)件耳濡目染；任澤濤是受紀(jì)錄片《梁思成與林徽因》啟發(fā)，對古建筑文化底蘊(yùn)產(chǎn)生了興趣；劉靜雯則是被熱愛歷史的父親影響才選擇這一專業(yè)。

雖然選擇的原因各不相同，但經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)，他們對古建筑工程技術(shù)專業(yè)的認(rèn)知，已經(jīng)從最初的“神秘感”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬次犯小??！霸缴钊朐礁杏X到文化厚重。”劉靜雯表示，學(xué)完專業(yè)知識后看現(xiàn)代建筑會(huì)不自覺分析比例韻律，旅行時(shí)能一眼認(rèn)出“歇山頂”和“硬山頂”，甚至發(fā)現(xiàn)“老街廣告牌破壞古建立面”這類過去忽略的細(xì)節(jié)，對生活的環(huán)境有了更深認(rèn)識和不一樣的體驗(yàn)。

“柱子里是鋼結(jié)構(gòu)，外面包裹胡桃木皮，既符合現(xiàn)代力學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，又保留了傳統(tǒng)形制?！睆垏鴱?qiáng)指著圖書館展廳中央的仿古建筑模型說，這一仿古建筑，曾在世界職業(yè)教育發(fā)展大會(huì)上吸引了20萬觀眾。據(jù)張國強(qiáng)介紹，人們最感興趣的不僅僅是精美的飛檐斗拱，更是背后蘊(yùn)藏的“中國審美與智慧”。比如榫卯結(jié)構(gòu)的抗震原理，比如“天人合一”的選址理念，“這些都是可以走出去的文化IP。”

“根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要，我們還優(yōu)化了課程體系，增設(shè)了像‘古建筑數(shù)字化保護(hù)’等跨學(xué)科課程，增加了實(shí)地考察和數(shù)字化建模等實(shí)踐課程的比重?！痹撔９沤ㄖ妓噦鞒袆?chuàng)新中心副主任王文霞該表示，學(xué)校還成立了營造技藝傳承中心，就是為了鼓勵(lì)教師走出校門、走進(jìn)項(xiàng)目，聯(lián)合企業(yè)技術(shù)攻關(guān)，將科研成果轉(zhuǎn)化于課堂。

海報(bào)設(shè)計(jì)｜宮照陽