“教而不研則淺，研而不教則空。”為深入推進課堂教學創新實踐，提升教學常規管理質效與學科教研能級，助力教師隊伍專業化發展，5月16日，濟南高新區教育文體部教研室負責人、音樂教研員高雅靜帶隊，語文教研員徐希紅、數學教研員穆燕、體育教研員王玉梅深入濟南高新區第一實驗學校小學部課堂，開展聽評課與教學常規檢查督導活動，全方位、多維度對學校教學工作進行“把脈問診”。

課堂把脈，多維透視教學現場

以研碰撞火花，用思點亮課堂。教研員們深入教學一線，分別走進語文、數學、音樂、體育等學科課堂，全景式觀摩多學段、多形態的課堂實踐。教師們精心設計教學流程，通過生動的課堂語言、多元的教學策略激發學生深度參與，彰顯出扎實的教學基本功與前沿的教育創新力。

課后，教研員與教師進行面對面地深度研討，既肯定了課堂特色和亮點，又針對存在的問題提出了許多富有建設性的意見。同時，教研員們還對學校各學科教學提供了專業化指導，為老師們提供了寶貴的教學建議，讓全體老師受益匪淺。

常規檢查，筑牢教學常規基礎

教學常規是學校高質量發展的生命線。教研員以“庖丁解牛”之態，對各學科作業布置與批改情況展開全鏈條審查。從作業梯度設計、題型創新性，到批改規范性、評語激勵性等多方面，教研員逐項核驗、詳實記錄，針對作業統籌規劃、精準減負等細節提出了精準的優化路徑。此外，教研員對各學科集體備課與教研情況進行精細化督導，仔細查閱了各教研組的活動記錄、備課教案。教研員對學校教研活動的系統性、實效性給予充分肯定，同時強調教研工作需以“提質增效”為核心，把教和研真正落實到位，將集體智慧轉化為課堂教學的源頭活水。

深入座談，砥礪前行譜寫新篇

座談會上，各位教研員分別從新課標如何在課堂中有效落地、集體教研的規范性、教師的課堂駕馭能力的磨練、學生課堂規范養成、學生學習支架的搭建、課堂問題設置的精準和體現思維能力的發展、骨干教師的引領以及新教師更好更快地成長多個方面做出了指導，提出了十分中肯的建議。侯彬校長在聽取教研室領導專家的反饋后，作總結發言。他首先對教研室領導專家的到來與指導表示感謝，他強調，對教研室領導專家提出的問題和建議，要高度重視，及時反饋給各學科，對存在的問題堅決整改，向著指明的方向大踏步向前推進。同時，侯校長希望全體教師在日常教學中厚植教育匠心，精研課程標準，深耕教學藝術，全面提升育人能力。

此次教學督導活動為學校教育教學研究注入強勁動能，對課堂提質增效與教學精準實施起到了重要的推動作用。督導組以專業化診斷與點評為教師成長賦能，實現"以查促改、以導促研、以評促優"的良性循環。