5月21日，南京市中小學(xué)德育工作會暨首屆南京德育高質(zhì)量發(fā)展與“記憶育德”實(shí)踐推進(jìn)會順利舉行。大會由中共南京市委教育工作委員會、南京市教育局主辦，由南京市教育科學(xué)研究所、南京市電化教育館、南京市教學(xué)研究室、南京市職教（成人）教研室、建鄴區(qū)教育局、玄武區(qū)教育局、棲霞區(qū)教育局、雨花臺區(qū)教育局、鼓樓區(qū)教育局、南京曉莊學(xué)院、南京市金陵中學(xué)河西分校協(xié)辦。來自省市區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)及市教育系統(tǒng)近500人出席大會。

南京市力學(xué)小學(xué)合唱《生長吧》

大會得到了23家市學(xué)校家庭社會協(xié)同育人共同體成員單位、建鄴區(qū)人民政府、玄武區(qū)人民政府、棲霞區(qū)人民政府、雨花臺區(qū)人民政府和鼓樓區(qū)人民政府的大力支持。上午，主會場舉辦了南京市中小學(xué)德育工作會暨首屆南京德育高質(zhì)量發(fā)展與“記憶育德”實(shí)踐推進(jìn)會。下午，“寧育德”“寧育家”“寧育心”三個分會場同步進(jìn)行深度交流與研討。

主會場上，南京市教育局局長、黨組書記、市委教育工委書記吳秀亮作德育工作報告。近年來，南京德育向下深耕，尋求蛻變，以“寧育德”“寧育心”“寧育家”為引領(lǐng)，圍繞課程建設(shè)、學(xué)生道德、心理健康教育、校家社協(xié)同等關(guān)鍵著力點(diǎn)構(gòu)建學(xué)校德育體系，推動南京教育高質(zhì)量發(fā)展。下一步，將圍繞“記憶育德”“記憶育心”“記憶育家”新出發(fā)新探索，以道德的記憶培育道德的人，依托文化記憶與中小學(xué)德育相融合的研究與實(shí)踐，夯實(shí)人才培養(yǎng)之根基。

團(tuán)市委、市婦聯(lián)、建鄴區(qū)委分別作德育工作專題分享。在市委市政府的關(guān)心指導(dǎo)下，2023年3月南京市成立學(xué)校家庭社會協(xié)同育人共同體，23家成員單位齊心協(xié)力、各司其職，生動展現(xiàn)了協(xié)同育人新格局。市教研室、陶老師工作站、德育人代表分別從“大思政課”建設(shè)、心理健康教育工作、德育隊(duì)伍建設(shè)三個方面作專題分享。

強(qiáng)化科研引領(lǐng)，聚焦德育實(shí)踐。南京市創(chuàng)新實(shí)施“記憶育德”“記憶育心”“記憶育家”三項(xiàng)研究與實(shí)踐行動計(jì)劃，打造南京德育實(shí)踐探索的“新范式”。中共南京市委教育工委專職副書記柴耘宣讀《關(guān)于啟動南京市中小學(xué)德育工作高質(zhì)量發(fā)展行動計(jì)劃（2024—2026年）的通知》。市教科所所長劉大偉作《南京市中小學(xué)德育工作高質(zhì)量發(fā)展行動計(jì)劃（2024—2026年）》暨“記憶育德”南京實(shí)踐行動解讀。

劉大偉在解讀中提到：“今后，我們將在《南京市中小學(xué)德育工作高質(zhì)量發(fā)展行動計(jì)劃（2024-2026年）》的引領(lǐng)下，將記憶滲透進(jìn)校內(nèi)外協(xié)同育人的所有環(huán)節(jié)，以‘記憶育德’‘記憶育心’‘記憶育家’為路徑，構(gòu)建切實(shí)可行的教育生態(tài)模式。在具體實(shí)施過程中，我們以物型課程記憶、儀式課程記憶和功能課程記憶等‘三重課程記憶’體系的搭建實(shí)現(xiàn)了‘直接德育’和‘間接德育’，最終目的是為了匯成學(xué)生的道德記憶?！?/p>

首批南京市百所學(xué)?！坝洃浻隆睂?shí)踐行動正式啟動

在南京市中小學(xué)德育工作會的現(xiàn)場，16個來自金陵中學(xué)河西分校的學(xué)生社團(tuán)正在熱火朝天地開展活動。固定翼制作與飛行、“陵岸聽風(fēng)”民樂團(tuán)表演、“雅趣河西——流淌的音符”鋼琴演奏會、“我是小小飼養(yǎng)員”萌寵樂園科學(xué)飼養(yǎng)活動、“妙剪生花”南京剪紙、“優(yōu)雅飛揚(yáng)”高爾夫活動……同學(xué)們在“第二課堂”里收獲難忘的校園生活體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)五育融合、多元發(fā)展。

“一個美好的校園，一定是站在分?jǐn)?shù)之上去看見更真實(shí)的學(xué)生，”金陵中學(xué)河西分校德育工作負(fù)責(zé)人介紹，“我們希望校園里歌聲、笑聲、討論聲、助威聲，聲聲誘人；德育、智育、體育、美育、勞育，五育并舉。讓教育回歸人的價值，讓學(xué)生沉浸在更多有價值的學(xué)習(xí)活動中，為生命自覺創(chuàng)造更多的可能?！?/p>

揚(yáng)子晚報/紫牛新聞 王穎

校對 李海慧