今年全國“兩會”期間，兒童青少年心理健康的話題受到很多全國人大代表和全國政協(xié)委員的普遍關注。3月18日，全國學生心理健康工作咨詢委員會指出，研究和實踐表明，學生心理健康根基在家庭，重點在學校，支撐在社會，為此該委員會發(fā)出三方面倡議。

全國學生心理健康工作咨詢委員會倡議，營造溫暖有愛的家庭氛圍，讓家成為孩子健康成長的安全港灣。很多真實案例和大量科學研究都證實，溫暖有愛的親子關系可以促進孩子心理的健康發(fā)展，提升他們的安全感、自信心和自尊心。家長對孩子的無條件接納更能促進孩子積極上進和自我管理。倡導家長克服攀比心理、降低過高期望，管理焦慮心態(tài)、摒棄粗暴做法，給予充分尊重、減少過度控制。關注孩子的心理感受，尊重孩子的想法理念，用孩子能接受的方式耐心指出問題，用言傳身教和正面引導的方式改變孩子的行為。倡導家長將培育健康人格作為家庭教育的主要任務，用充滿愛的親子關系為孩子描繪一生發(fā)展的底色。

面向學校，該委員會在倡議中提到，創(chuàng)設有愛、有趣、有成就感的教育環(huán)境，讓學校成為學生積極發(fā)展的成長樂園。每一位教師都是學生成長發(fā)展的引路人，倡導關心學生、愛護學生、真誠地對待每一位學生。老師多挖掘學生的優(yōu)點，多鼓勵學生的進步，多表達對學生的信任，多主動與學生溝通交流，做學生的知心人、貼心人，用有愛、有趣、有成就感的教育，培養(yǎng)孩子的理想信念、求知欲和希望感。學校要尊重兒童青少年身心發(fā)展規(guī)律，合理設置教學內(nèi)容與評價方式，保障休息和睡眠時間。開足開好體育美育課程，增加勞動和社會實踐，開展心理健康教育，五育并舉促進學生健康成長。

此外，倡議中提到，構建協(xié)同、合作的服務網(wǎng)絡，讓全社會都關心關愛學生健康成長。積極構建教育、衛(wèi)健、公安等多部門密切協(xié)作，線上線下共同發(fā)力，從發(fā)現(xiàn)、干預到治療的多層次、全覆蓋的學生心理健康工作體系。社會各方面都樹立關心關愛孩子健康成長的責任意識。在全社會倡導自尊自信、樂觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識，讓更多人了解心理健康知識，擁有促進和維護心理健康的能力，樹立科學應對心理疾病的意識，減少病恥感，共同搭建好學生心理健康的防護網(wǎng)。