“力爭通過3年努力，確保每1所新建中小學校（含幼兒園，下同）、薄弱學校、鄉村學校至少能獲得1種幫扶資源……”近日，云南省教育廳、省委編制委員會辦公室、省財政廳、省人力資源社會保障廳印發《關于加強基礎教育優質資源輻射引領的指導意見（試行）》（以下簡稱《意見》），明確提出要以義務教育學區制管理、基礎教育集團化辦學、城鄉義務教育學校共同體建設、“省管校用”擴面幫扶等方式，建立覆蓋廣泛、形式多樣的基礎教育優質資源輻射引領機制，不斷擴大優質教育資源覆蓋面。

《意見》提出，要按照“因地制宜、積極穩妥、科學合理、穩步推進、確保實效”的原則，結合當地基礎教育優質資源總量、學校布局、教師隊伍建設等情況，從義務教育學區制管理、基礎教育集團化辦學、城鄉義務教育學校共同體建設中選擇1種或1種以上方式，在先行試點的基礎上逐步全面實施，確?！耙豢h一案、一校一策”。

云南將由縣（市、區）教育體育局設置學區，原則上每個學區內至少有1所規模適宜、發展水平較好的公辦學校作為學區長學校，帶動學區內薄弱學校、小規模學校共同發展。

在推進集團化辦學上，云南要求以州（市）統籌、以縣為主，在縣域內或跨縣域組建教育集團，要優先將相對薄弱學校、鄉村學校和新建學校納入集團。同時，合理控制教育集團規模，1個教育集團覆蓋的成員校不超過10所，原則上按照3—6年為1個周期組建教育集團。但是嚴禁僅以品牌輸出、掛牌更名等方式組建教育集團，嚴禁以集團化辦學名義違規舉辦義務教育“公參民”學校，嚴禁教育集團內中小學跨區域違規招生，嚴禁以各種形式借讀、掛學籍跨校就讀。

為確?；A教育優質資源輻射引領機制的建立，《意見》提出，嚴格落實義務教育教師“縣管校聘”關于城鎮學校、優質學?！懊磕杲處熃涣鬏啀彽谋壤坏陀诜蠗l件教師總數的10%，其中骨干教師交流輪崗應不低于交流總數的20%”政策要求。探索學區、教育集團和共同體師資統籌管理，形成與集群發展相適應的干部培養、教師招聘、職稱評聘、績效考核、薪酬待遇、評先評優、師資培訓、選拔任用的制度體系。推進省、州（市）、縣（市、區）學科名師、一級校長、名班主任、思政課名師、心理健康教育名師的“三級五類”教育人才工作室建設，培養一批業務能力強、教育教學水平高的中小學優秀教師、班主任、校長。

此外，還要在經費、教育資源共享和數字化教育資源供給方面提供更多保障措施。