1月12日下午，豐臺區科技教育大會在東高地青少年科技館召開。記者從會上獲悉，調查數據顯示，豐臺區四六八年級學生好奇心想象力得分情況均高于全國及北京市平均得分。豐臺區將以館校結合、社會大課堂等為平臺，做好教育資源開發、課程研制研發和活動設計。

豐臺區共有科技教師124名

“2023年科技節期間，全區中小學生參加各類科技活動50余項，參與人數近萬人，學生獲獎3852人次……”豐臺區教委體衛藝科科長霍良慶對豐臺區2023年科技教育工作進行總結，2023年度共組織豐臺區中小學生科學傳播大賽等30項賽事活動，時間從4月持續至12月，覆蓋學生6000余人次，校內外科技教育融合進一步增強，豐臺區科技教育特色形成。

科技教育師資情況方面，霍良慶介紹，當前豐臺區共有科技教師124名，專職科技教師63名，從事專業方向為機器人、模型、人工智能等。科技教師群體中，擁有骨干教師27名，其中市骨1名，區骨26名。

豐臺區現有科技教育專用教室285間，面積合計19198平米，但校際間擁有專業教師數差異顯著；2021年至今合計投入科技教育資金總計4079萬元；共有各類科技特色社團共計95個，其中小學學段60個，初中學段28個，高中學段7個。

2023年度，參加國家級科技類賽事共計269人次，其中榮獲一等獎91人次，二等獎67人次；組織參加市級科技類賽事1491人次，榮獲一等獎275人次，二等獎495人次；組織參加區級科技類賽事3732人次。

四六八年級學生好奇心想象力高于全市平均水平

在2023年全國中小學生科學素質調查中，全國共抽取了333個區縣參與，北京市抽取了3個區，豐臺區有35所學校共1409名學生參加，其中小學12所，初中6所，高中17所。會上，霍良慶對調查數據反映出的學生科學素質情況進行分析解讀。

報告顯示，豐臺區四六八年級學生好奇心想象力得分情況均高于全國及北京市平均得分，但11年級學生得分情況稍低于全市平均水平。四六年級參加科學類課后社團的比例均低于全市平均水平，建議學校可適度增加學校的科技類社團活動比例，進一步優化課后科技類社團服務內容，提高學生的參與度。

此外，認為科學課內容很有趣的學生占80.49%，與期待上科學課的比例基本相當。樂意在學校參加更多科學活動的學生占比為73.12%，相較于其他科目，更喜歡科學課程的占比為59.77%，認為科學很無聊的占18.8%。“這反映出我們在科學課的教學方式、方法等還存在需要反思和改進之處。”霍良慶表示。

館校結合，用好“社會大課堂”開展科技教育

對于2024年豐臺區學校科技教育工作重點，此次會議進行了部署。以金鵬科技團和科技教育示范校為依托，結合學區制改革，加強校際間聯盟，組織學校開展科技教育活動區域展示，帶動科技教育薄弱校發展，共享區域科技教育成果。持續開展區學生科技節活動，拓展科技教育實施渠道，督促學校開展學校科技節等常規特色科技活動，為全區學生搭建成長平臺。加強科技輔導員隊伍建設，建立科技教師人才資源庫，充分動員在職科技工作者、離退休科技工作者等各界人士參加區內學校科技教育工作。

其中一項重要工作是，整合科技教育工作資源。以館校結合、社會大課堂等為平臺，加強資源單位的聯動，做好教育資源開發、課程研制研發和活動設計，逐步形成區域結構合理，類型多樣，互補性強的社會支持資源群，服務學生成長需求和教育教學改革需要。

例如，整合豐臺區中部地區的世界花卉大觀園、北京國際汽車博物館汽車模型資源、豐臺區科技館科技教育資源、中國航天一院火箭運載技術資源等，統籌規劃加強資源單位間的聯動，推動科技教育學校主陣地與社會大課堂的有機銜接。邀請各類專家和團隊與學校簽約合作，走進豐臺校園開展科技教育指導和幫扶，通過“請進來”“走出去”雙向互動開展科學實踐活動。