第81屆中國教育裝備展示會于2023年4月21日至23日在南昌舉行，海內外1400余家企業參展。展會期間，新京報同步舉辦“有備而來、融合共生”分論壇，邀請有特色、有亮點的參展企業代表做客新京報采訪間，圍繞傳統教育裝備轉型、教育數字化發展、智慧校園等熱點話題展開探討。

洋蔥學園也參與了此次展示會。在洋蔥學園董事長楊臨風看來，企業能夠通過科技賦能教師進行精準教學，并且幫助老師激發學生興趣。

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新京報：近兩年教學領域發生了顯著變化，洋蔥學園做了哪些創新和突破？

楊臨風：洋蔥學園一直關注學生的“學”和老師的“教”。在“數字中國”和 “三新時代”（ 指新課標、新教材和新高考）的大趨勢下，就企業賦能教育而言，能夠做到的最精準或最有效的方式是通過科技達到人機協同、人機交互來賦能教師。

對于整個學校系統來講，最核心的是課堂，課堂的主體是老師，作為企業，我們能夠幫助教師從“千人一面”的教學方式變成“千人千面”的精準教學方式，并且能夠幫助老師有效激發學生興趣，我們認為這是最重要和最核心的， 這也是洋蔥學園過去幾年一直在努力的方向。

新京報：在“三新時代”里，傳統的教育裝備有哪些創新思路？

楊臨風：“三新時代”的知識積累，跟以前的積累方式很不一樣，現在更多需要老師融會貫通地幫助學生了解每個單元主題背后的大概念，而大概念要求的教學資源從原來的傳統資源變為了新資源，洋蔥學園從十年前開始做課程資源時，就與現在新課標的大單元設計的底層理念非常貼合。所以我們在做課程資源的時候，強調回答每一個學科里的核心問題，幫助學生從核心問題出發，把知識搞懂。這是新課標帶來的變化。

新考試帶來的變化是題目更加靈活多變，所以我們要告訴學生怎么分析問題，在這個方面我們做兩件事：一是我們在教學生如何去分析問題的時候，通過精準教學的過程，帶著學生一步步把問題的思考過程做拆解，學會怎么思考。二是我們跟清華大學心理學系學習科學實驗室合作，教學生和老師如何更好地處理信息，如何讓自己不馬虎，如何能夠更好地借助認知心理學知道自己怎么成為一個專業的學習者。

新京報：針對教師群體，洋蔥學園是否有新的解決方案？

楊臨風：洋蔥學園這次最核心的兩套解決方案，全都是圍繞賦能教師進行精準教學。其中一套方案是幫學校打造了一套教師精準教學的空間，簡單地說，這個空間是硬件加軟件、加資源、加學習模式、加課表、加精準的教研教學和一整套巡航服務的一個體系。

第二個方案是洋蔥學園與清華大學心理學系學習科學實驗室一起打造了一套學習科學的課程，可以教學生自主學習和幫助老師教學生怎么去理解學習科學，把抽象的學習科學變成具象的動畫。