日前，為推動職業(yè)教育發(fā)展，北京正式出臺《關于推動職業(yè)教育高質量發(fā)展的實施方案》，涉及貫徹職業(yè)教育高質量發(fā)展理念等十個方面，又被稱為“職教京十條”。7月5日，在2022年北京市職業(yè)教育工作會議暨職業(yè)教育宣傳月啟動儀式上，北京市教委主任劉宇輝對“職教京十條”進行了逐條解讀。

在優(yōu)化技術技能人才供給結構方面，劉宇輝表示，職業(yè)教育是面向市場的就業(yè)教育，必須面向社會開放辦學，要對市場有足夠的敏感度，各學校要圍繞區(qū)域內產業(yè)結構特點，建立與其相適應的專業(yè)動態(tài)調整機制，合理布局特色鮮明的專業(yè)群。同時，透露下一步在養(yǎng)老服務、學前教育、嬰幼兒照護等人才緊缺領域還將繼續(xù)擴大京外招生計劃，增加人才供給，提升服務產業(yè)發(fā)展的能力。

在推動中等職業(yè)教育綜合改革方面，劉宇輝提出，中職學校承擔著一個重要使命，就是為初中畢業(yè)生提供更多的教育選擇，為學生提供另一條成長成才的道路，“接下來我們要推動中職教育綜合改革，提升中職教育吸引力，支持優(yōu)質中職學校提升辦學層次，支持技工學校與高職院校繼續(xù)開展中高職銜接培養(yǎng)，鼓勵符合條件的技工院校納入高等職業(yè)學校序列。”

針對提升高等職業(yè)教育發(fā)展水平，劉宇輝表示，北京市高職教育的辦學基礎還是不錯的，但要清楚認識到，北京職教體系還不完善，“學歷天花板”依然存在。“推動職業(yè)本科這件事，職業(yè)院校呼吁很久了，大家的關注度非常高，目前這項工作已經(jīng)啟動，正在按照程序積極推進。”劉宇輝表示，要充分發(fā)揮國家“雙高”學校的引領示范作用，支持符合條件的高職學校升格為職業(yè)本科學校，后續(xù)還將支持在若干高職學校和技師學院的高水平專業(yè)群開展職業(yè)本科專業(yè)的試點。

在推進應用型本科高校分類發(fā)展方面，劉宇輝解釋，要按照市屬公辦本科高校分類發(fā)展的總體要求，推進高等教育內涵發(fā)展、特色發(fā)展、差異化發(fā)展。高水平應用型大學要體現(xiàn)出“應用型”的特點，從專業(yè)設置到人才培養(yǎng)都要向“應用型”轉變。應用型大學要更加注重學生工作經(jīng)驗的積累和實踐能力的養(yǎng)成，努力培養(yǎng)知行合一、學以致用、具有創(chuàng)新精神的應用型人才。

如何才能打通高技能人才職稱評價通道？劉宇輝表示，高技能人才職稱評審應更加強調技能貢獻和成果轉化，更加注重在解決生產難題、參與技術革新等方面的能力和貢獻，要淡化高技能人才職稱評審的學歷要求，不將學歷、論文、外語、計算機作為高技能人才參加職稱評審的限制性條件，技工院校、職業(yè)高中、中專學校的畢業(yè)生也可以申報職稱評價。目前，北京已有40名技工院校教師取得了正高級職稱。

在拓寬職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)渠道上，劉宇輝表示，“職教京十條”強調，按照“因崗設職”原則，在公務員招考、國有企事業(yè)單位招聘中要設置與職業(yè)院校畢業(yè)生相適應的崗位，將北京市高等職業(yè)院校畢業(yè)生納入公務員招考范圍，鼓勵公平競爭，促進人崗相適。此外，北京市職業(yè)院校的優(yōu)秀應屆畢業(yè)生，被重點發(fā)展領域用人單位聘用的，還可按照一定比例擇優(yōu)申請辦理畢業(yè)生引進。