齊魯晚報·齊魯壹點 翟元昊

12月27日—28日，由山東省職業(yè)院校教育類專業(yè)教學指導委員會主辦，山東特殊教育職業(yè)學院承辦的山東省職業(yè)院校教育類專業(yè)教學指導委員會年會暨2024年山東省學前融合教育學術交流活動在學院舉行。

本次會議以“落實職業(yè)教育體系新模式建設，推進教育類專業(yè)高質量轉型發(fā)展”為主題。開幕式由濟南幼兒師范高等專科學校副校長、教指委秘書長崔建主持。

山東省殘聯(lián)副理事長康永華在致辭中表示，融合教育已成為當前教育領域改革的重要驅動力，不僅深刻影響著學前教育，也引領著特殊教育專業(yè)和教育類專業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。希望通過本次學術交流活動，山東省殘聯(lián)與省教育廳以及各職業(yè)院校一道，秉持“開發(fā)潛能，補償缺陷”特殊教育理念，加強聯(lián)系和交流，強化人才培養(yǎng)，提升教師的特殊教育服務能力，因地制宜探索融合教育模式，持續(xù)推進職業(yè)院校教育類專業(yè)辦學能級提升，走出一條有山東特色的融合教育之路。

山東省教育廳職教處處長陳志浩在致辭中表示，強國必先強教，強教必先強師，高職教育類專業(yè)必須更加注重內涵式發(fā)展，要加大職普融通的力度，加大“3+2”專本貫通聯(lián)合辦學力度，探索新型高端教育類技術技能人才培養(yǎng)的新范式，將最新的職業(yè)崗位標準轉化為人才培養(yǎng)標準，培養(yǎng)德技并修、適應新質生產(chǎn)力需要的高技能人才。

濟南幼兒師范高等專科學校黨委書記、教指委常務副主任李海平全面總結2024年度工作，梳理成績與經(jīng)驗，剖析問題與挑戰(zhàn)，明確未來發(fā)展方向。

山東特殊教育職業(yè)學院黨委書記楊磊向與會的各位領導、委員、專家表示熱烈歡迎和衷心感謝，他指出學院致力于推動特殊教育與職業(yè)教育的深度融合，為殘障學生提供多元化的學習和發(fā)展機會，助力他們更好地融入社會，實現(xiàn)自我價值，希望通過此次研討會共同探討特殊教育融入職業(yè)教育的有效路徑，推動職業(yè)教育的繁榮發(fā)展，為構建更加公平、包容、有質量的教育體系貢獻力量。

會議中， 薄存旭教授深入剖析了職業(yè)師范教育發(fā)展新趨向與改革路徑，解讀了當前職業(yè)師范教育在人才培養(yǎng)模式、課程體系構建、實踐教學創(chuàng)新等方面的變革趨勢。張永喜調研員聚焦山東省特殊教育領域，從政策落實、學校建設、師資隊伍、學生受教育情況等多維度呈現(xiàn)發(fā)展現(xiàn)狀，分析了全省特殊教育發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢。魏壽洪院長圍繞“高質量融合導向的特殊學生融合教育課程建設與實施”主題，分享了重慶師范大學在特殊教育課程設計、教學方法融合、教育資源整合等方面的創(chuàng)新實踐與研究成果。王培峰教授剖析了融合教育的核心內涵、原則框架與邏輯脈絡，對“中國融合教育理論構建的闡釋原則與內在邏輯”進行了闡釋。與會人員就“山東省高職特殊教育專業(yè)教學指導方案”建言獻策，力求打造貼合山東實際、引領高職特殊教育專業(yè)發(fā)展的高質量指導文件。

會后，與會人員還參觀了學院藝術作品展廳，深入了解了學院在教育教學、人才培養(yǎng)、學生藝術創(chuàng)作等方面取得的豐碩成果。

此次活動在山東省職業(yè)教育與學前融合教育發(fā)展進程中具有重要里程碑意義，不僅為教育工作者搭建了學術交流、經(jīng)驗分享與合作創(chuàng)新的優(yōu)質平臺，促進了不同院校、專業(yè)間的深度互動與協(xié)同發(fā)展；更通過專家引領與集體研討，有力推動了職業(yè)師范教育改革與特殊教育融合發(fā)展實踐的探索進程，為提升山東省教育教學質量、促進教育公平、培養(yǎng)適應社會需求的高素質教育人才發(fā)揮了關鍵作用，在寒冷冬日點燃了教育創(chuàng)新發(fā)展的熾熱火焰，照亮了職業(yè)教育與特殊教育前行之路，其成果與影響必將在未來教育實踐中持續(xù)發(fā)酵，助力山東省教育事業(yè)邁向新高度。