9月18日記者獲悉，教育部近日召開專題會議，進一步研究部署規范“公參民”學校專項工作。會議指出，規范民辦義務教育是系統工程，并強調要確保義務教育的育人底色和公益屬性。

8月25日，教育部等八部門公布《關于規范公辦學校舉辦或者參與舉辦民辦義務教育學校的通知》（下稱《通知》），明確了三類“公參民”學校的范圍，分別指出規范三類學校的實施路徑，并對公有教育資源的使用作出全面規范，“一省一方案，力爭用兩年左右時間，理順體制機制，實現平穩過渡。”

記者注意到，《通知》下發后，多地已有所行動。9月中旬，河南省許昌市制定出臺相關工作方案，并明確，全市目前共有“公參民”義務教育學校5所，其中，許昌市第七中學、鄭州國慶中學花都學校、襄城縣清華園學校等3所學校將回歸公辦；山西省近日也對 “公參民”中小學校轉為公辦學校后的收費事項作出規范；此外，四川、湖北、浙江、廣東等地也已有民辦學校轉為公辦的例子。

會議指出，規范“公參民”學校工作，關系國家教育體系的統一性和規范性，關系公平有序教育格局的構建，關系人民群眾的切身權益。各地在推進工作過程中，要積極回應各方訴求，瞄準問題對癥下藥。要深入了解梳理學校、教師、學生家長、舉辦者等不同群體的利益訴求，持續強化制度供給和資源供給，用好政策工具箱，務求各項舉措有的放矢。

會議明確，規范民辦義務教育是系統工程，各地要牢固樹立法治思維和底線思維，不斷提升執政能力。一要堅持多措并舉，以規范促發展，不斷提升教育質量。二要堅持依法依規，堅決維護國家利益和師生權益。三要堅持育人為本，確保義務教育的育人底色和公益屬性。四要堅持標本兼治，加快建立完善長效機制。