目前，教師職稱評聘難是教師們面臨的一個很大問題，職稱指標少，評聘條件高，評聘過程不透明等等問題使得教師們上個職稱簡直比登天還難。但最近有消息稱，到目前為止已經完成中小學生教師，中等職業技術學院教師3個職稱系列的改革，高等學校教師和實驗技術人員兩個職稱系列的改革正有序推進，同時也提到，在評聘職稱過程中，標準發生了相應的改變，將師德放到了首位，更讓人意外的人，同時還實行師德一票否決制，此消息一出，在教師領域引起了不小的波動，讓老師重新看到了職稱評定的希望。

不止如此，有專家表示，職稱系列改革還有著力破除“四唯”的現象，詳細可以跟著一起一起看看。

一、淡化“唯學歷”要求，對學歷僅做一般性要求，給更多長期奮斗在一線的教學教師更多的機會，而不是因為學歷不夠被拒之門外。

二、淡化“唯論文”要求。唯論文的現象會發生很大的變化，而是將教案、校驗報告、指導學生實習成果等等作為考評的重點內容。

三、淡化唯資歷要求，對優秀教師以及做出突出貢獻的老師，可以不受層級的限制，直接申報高級教師。

四、淡化唯獎項要求，不對獎項做硬性要求，不要榮譽性稱號作為限定性要求。

有網友控訴，前幾年老師們不了解評聘情況，各鎮指標都被中心校欲導占了。他們弄虛作假的，其中一條就是沒有在一線任課，可交材料時都有任課表，妥妥的弄虐作假？因此下面操作一定要嚴把控，切莫讓職稱變味完全變了。成為讓一線辛苦老師傷心寒心的代名詞，你們怎么看呢！