最近，中共中央、國務院印發(fā)了《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，文件發(fā)布后，引發(fā)了家長強烈反響。

昨天（7月10日），中央文件公布后，銀川市教育局又深夜發(fā)布《關于調整銀川市民辦初中學校招生方案的緊急通知》。調整民辦初中學校招生方案，打響了全國實施公民同招的第一槍。

緊接著上海也給出了最新回應表示：堅決擁護黨中央政策

從《意見》的重要性來看，這是黨中央出臺的第一個聚焦深化教育教學改革、全面提高義務教育質量的綱領性文件，從地位上來說是非常重要的。

而上海市教委相關負責人表示，《意見》體現(xiàn)了黨中央和國務院在推進基礎教育改革方面的整體布局、系統(tǒng)思考和協(xié)同推進，直面教育教學關鍵領域的難點、熱點問題，高度重視教育教學過程中的差異性、銜接性、規(guī)范性、實效性和協(xié)同性。

健全立德樹人落實機制，堅持全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠基。上海教育系統(tǒng)將在深入學習貫徹文件精神的基礎上，加緊研究制定落實地方舉措，全力辦好市民家門口的每一所學校，教好每一個學生。

而針對中小學招生這個熱點話題，在昨天的發(fā)布會上，教育部相關負責人也作出回應：

《意見》分別對義務教育和高中階段的招生考試提出了相關要求。在義務教育階段，要推進義務教育學校免試就近入學全覆蓋，精準做好控輟保學工作。

一是免試。《意見》規(guī)定：“嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、評測等名義選拔學生”。

二是就近。《義務教育法》規(guī)定適齡兒童少年實行免試就近入學。

關于民辦義務教育學校招生，《民辦教育促進法》規(guī)定“民辦學校與公辦學校具有同等的法律地位”，《意見》根據(jù)上述法律規(guī)定，按照公辦民辦學校同等對待、互不享有招生特權的原則，對民辦義務教育學校招生做出規(guī)定，明確“民辦義務教育學校招生納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學校同步招生；對報名人數(shù)超過招生計劃的，實行電腦隨機錄取?！?/strong>這樣既滿足招生人數(shù)要求，又確?？陀^公平，維護正常招生秩序。

在高中階段，對招生和考試分別提出了要求。

一是強調高中階段學校實行基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價的招生錄取模式。落實優(yōu)質普通高中招生指標分配到初中政策，公辦民辦普通高中按審批機關統(tǒng)一批準的招生計劃、范圍、標準和方式同步招生。

二是穩(wěn)步推進初中學業(yè)水平考試省級統(tǒng)一命題，堅持以課程標準為命題依據(jù)，不得制定考試大綱，不斷提高命題水平。

消息一出，各大家長群里就已經(jīng)炸了鍋： 

有人說大快人心，就應該讓教育回歸本真的模樣，讓公辦和民辦在同一個起跑線上競爭；也有人表示擔憂，那民辦該如何招生？又如何能讓家長選擇他們？還有人對未來的學區(qū)房走向表示看不懂。

有家長表示：

現(xiàn)在的民辦教育，已經(jīng)搞反了方向，不是想著以提高本身的教育服務和教育質量吸引家長來選擇，而是想著通過掐尖的方式來挑選生源，達到拔尖的目的，而另外一方面，還通過漲價的方式淘汰一批家庭經(jīng)濟實力稍弱的孩子，讓他們放棄民辦，實際上，這絕對是不公平的。

也有家長表示：

就是因為有民辦校選拔的存在，所以帶動了一批人超前學，往前趕，一定程度上，引導了社會不良的惡風，加重了家庭的負擔。

還有家長表示：

民辦校說白了就同服務行業(yè)一樣，家長花錢購買服務，就要花的物有所值，但是現(xiàn)在的真實情況是，由于資源不均衡，優(yōu)質教育資源稀缺，所以就有點店大欺客的味道，挑選生源就是人為地設置了門檻。

實際上關于民辦招生，這次中央是下定了決心要改變目前公退民進的現(xiàn)狀，首先在招生上，對民辦學校提出了諸多的限制，可以預想到，以后民辦的日子并不好過，而目前破局的唯一辦法就是：只有通過提供更多的優(yōu)質服務，不斷提升教學水平和教育質量，讓家長確實感受到辦學的效果，以此才能留住更多的生源，畢竟家長的錢也不是大風刮來的。

鏈接

《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》第17條：

推進義務教育學校免試就近入學全覆蓋。健全聯(lián)控聯(lián)保機制，精準做好控輟保學工作。嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、評測等名義選拔學生。

民辦義務教育學校招生納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學校同步招生；對報名人數(shù)超過招生計劃的，實行電腦隨機錄取。

高中階段學校實行基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價的招生錄取模式，落實優(yōu)質普通高中招生指標分配到初中政策，公辦民辦普通高中按審批機關統(tǒng)一批準的招生計劃、范圍、標準和方式同步招生。

穩(wěn)步推進初中學業(yè)水平考試省級統(tǒng)一命題，堅持以課程標準為命題依據(jù)，不得制定考試大綱，不斷提高命題水平。