最近，又一批“高考移民”被取消高考報(bào)名的資格。據(jù)報(bào)道，5月13日，深圳教育局發(fā)布了《關(guān)于對(duì)深圳市富源學(xué)校“高考移民”調(diào)查處理進(jìn)展情況的通報(bào)》，深圳市富源學(xué)校2019年高考報(bào)名考生中，有32名考生屬“高考移民”，弄虛作假獲取廣東省報(bào)考資格，對(duì)上述32名考生，取消其高考報(bào)名資格，對(duì)深圳市富源學(xué)校予以行政處罰，核減該校2019年高中招生計(jì)劃的50%；責(zé)成深圳市富源學(xué)校董事會(huì)作出深刻檢查，責(zé)令深圳市富源學(xué)校對(duì)直接責(zé)任人及有關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行嚴(yán)肅處理，認(rèn)真整改存在問題，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。（“南方+”客戶端5月13日）

當(dāng)今中國最公平的考試，恐怕非高考莫屬，但“高考移民”問題卻直擊社會(huì)公平的軟肋和痛點(diǎn)。客觀上，由于各地教育發(fā)展水平存在一定差距，這些年來，一直是以全國各省（市、區(qū)）分別進(jìn)行評(píng)卷、劃定高考錄取分?jǐn)?shù)線。這驅(qū)使一些來自生源眾多、優(yōu)質(zhì)高校錄取名額較少省份的考生家庭，拼命地“削尖腦袋”，將比本省基礎(chǔ)教育水平相對(duì)薄弱、錄取情況又相對(duì)寬松的省份，作為高考“移民”的目的地。

水往低處流，人往高處走，是自然和社會(huì)規(guī)律使然。從深處看，“高考移民”的出現(xiàn)，也是特定社會(huì)歷史條件下，教育制度的積弊所致，而不能歸咎于個(gè)別考生及其家庭，但客觀而論，這樣頗為“精明”的做法，也的確走到了社會(huì)公平的另一面。對(duì)于那些教育水平落后地區(qū)的考生，面對(duì)“閃考”的高教育水平地區(qū)“種子選手”，想要“脫穎而出”，必定是難上加難，國家給予的政策優(yōu)惠“鳩占鵲巢”，分區(qū)高考的政策功能也將無從實(shí)現(xiàn)。

如今，有關(guān)部門在實(shí)地調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)有關(guān)考生進(jìn)行了甄別，查實(shí)“高考移民”，并取消其高考報(bào)名資格，這種“恢復(fù)原狀”的處理，無疑體現(xiàn)了公平精神。對(duì)于那些“高考移民”，“人籍分離”“空掛學(xué)籍”“學(xué)籍造假”，“在冊(cè)不在校”“在校不在籍”等亂象，固然與學(xué)校方面“不作為”或“亂作為”相關(guān)，但也與教育部門的監(jiān)督不嚴(yán)不無關(guān)系。

以這起“高考移民”事件為例，之所以問題浮出水面，是因?yàn)樯钲诟呷３煽児迹屑议L發(fā)現(xiàn)全市排名前10的學(xué)生里，有6人來自深圳富源學(xué)校，而富源學(xué)校本是一所普通的民辦學(xué)校，中考錄取分?jǐn)?shù)原本要比深圳排名靠前的4所公立高中低近100分。這些“微妙的數(shù)據(jù)”，本應(yīng)為教育部門“秒懂”，可為什么是家長，而不是負(fù)有監(jiān)督職責(zé)的教育部門發(fā)現(xiàn)“異常”？其中有沒有失職瀆職，還需要查個(gè)水落石出。

這起事件發(fā)生后，廣東省招辦和廣東省人民政府教育督導(dǎo)室相繼發(fā)布通知，要求做好廣東普通高考考生報(bào)名資格復(fù)查工作，堅(jiān)決治理“高考移民”投機(jī)行為，營造公平有序的教育教學(xué)和高校招生考試秩序。但是，同樣需要引起關(guān)注的，還有“高考移民”的流出地。

審視“高考移民”的發(fā)生，一般是從人口密度大、教育水平高、錄取比例低的地區(qū)，向人口密度小、教育水平差、錄取比例多的地區(qū)“流動(dòng)”。在高考之前，優(yōu)秀學(xué)生“不翼而飛”，或是“無籍在學(xué)”，這些不無蹊蹺的動(dòng)向，本應(yīng)引起所在學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃块T的關(guān)注。根據(jù)教育法，“違反國家有關(guān)規(guī)定招收學(xué)生”，可由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門給予罰款、撤銷招生資格、吊銷辦學(xué)許可證等處罰。

遏制“高考移民”，追責(zé)還須“一嚴(yán)到底”。在打破戶籍限制的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)籍監(jiān)管，嚴(yán)防考生家長、中介機(jī)構(gòu)、學(xué)校等聯(lián)手造假，嚴(yán)懲“人籍分離”“空掛學(xué)籍”等造假行為，防止“套取”優(yōu)惠政策，教育才會(huì)更加公平。