近日，2024年中國基礎(chǔ)教育創(chuàng)新案例名單公布，江蘇共10個(gè)案例入選。為充分發(fā)揮先進(jìn)典型示范帶動作用，“江蘇教育發(fā)布”開設(shè)專欄，通過視頻、圖片、文字全方位展示各地各校深化基礎(chǔ)教育改革、加快推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)取得的積極成效與創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。今天，來看泰州興化市安豐鎮(zhèn)中心幼兒園“藏在‘天氣記錄’里的兒童主動學(xué)習(xí)支持策略”（入選“實(shí)施素質(zhì)教育，完善‘五育并舉’育人體系”類別案例）——

藏在“天氣記錄”里的

兒童主動學(xué)習(xí)支持策略

泰州興化市安豐鎮(zhèn)中心幼兒園

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創(chuàng)新亮點(diǎn)

相信孩子們天生就是“科學(xué)家”。孩子對包括天氣在內(nèi)的一切充滿好奇心，寬松的幼兒園生活環(huán)境、適宜的天氣觀察材料和開放自主的觀察、表征與傾聽氛圍，為孩子們提供了一個(gè)理解自然規(guī)律的豐富教育體驗(yàn)。孩子們得以探索發(fā)現(xiàn)抽象的概念，理解生態(tài)平衡和可持續(xù)性。在自由探索中，孩子們天生就是“科學(xué)家”。

放手孩子對天氣自然規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，呵護(hù)他們的自主意識。放手讓孩子們在大自然的啟發(fā)下，自然而然地?fù)碛凶灾饕庾R。對自然規(guī)律的遵循，就是對生命價(jià)值的追求過程，這個(gè)過程不僅包括對自然界的觀察和學(xué)習(xí)，還涉及到對人與自然關(guān)系、生態(tài)倫理等哲學(xué)問題的深入思考。

培養(yǎng)孩子對自然規(guī)律的深刻理解和批判性思維。在天氣觀察活動中，教師通過開放性探究對話，引導(dǎo)孩子對天氣現(xiàn)象和科學(xué)原理進(jìn)行深入探討。孩子們在質(zhì)疑、假設(shè)、尋找證據(jù)和得出結(jié)論的過程中，學(xué)會多角度思考和解決問題。這不僅能幫助他們理解自然現(xiàn)象的復(fù)雜規(guī)律，更能培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。

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經(jīng)驗(yàn)與啟示

在教育實(shí)踐中，興化市安豐鎮(zhèn)中心幼兒園秉持“幼兒在前，教師在后”的理念，通過放手自然觀察，發(fā)現(xiàn)兒童的潛力。同時(shí)，教師在持續(xù)觀察中理解兒童的真實(shí)需求，調(diào)整一日生活和游戲場地，支持他們在游戲與生活中深度學(xué)習(xí)，積極與世界建立聯(lián)系。此外，教師通過師幼互動，捕捉兒童的生長點(diǎn)，尊重個(gè)體差異，滿足不同需求，助力兒童主動探索和成長。

下一步，興化市安豐鎮(zhèn)中心幼兒園將深化課程實(shí)踐，建立彈性的一日生活安排，保障學(xué)習(xí)環(huán)境與材料，加強(qiáng)家園合作和反思，支持兒童全面發(fā)展。繼續(xù)追隨兒童興趣，營造寬松環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。同時(shí)，教師將通過創(chuàng)設(shè)多樣問題情境等方式，培養(yǎng)兒童的邏輯思維和解決問題的能力。

來源：基教處，泰州市教育局

編輯：王筱

審核：崔婕 王素娟