編者按：

一直以來，50%的中考職普分流成為家長(zhǎng)聊天話題中的重點(diǎn)，大部分家長(zhǎng)甚至是一些教育專家都對(duì)此有不同看法，主要體現(xiàn)在：50%的分流過早地將未接觸到社會(huì)的孩子提前分流；過早地將開竅晚的孩子推向人生的交叉路口；過早地讓原本有潛力、有天賦的孩子推向社會(huì)；過早地讓孩子承擔(dān)起本不應(yīng)由孩子承擔(dān)的壓力；用考試這個(gè)單一的行政手段，評(píng)估一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，有失偏頗；考核唯分?jǐn)?shù)論，讓孩子壓力過大；與以往生活條件相比，每個(gè)家庭特別是城市的家庭已不需要孩子過早地參加工作，補(bǔ)貼家庭，應(yīng)該讓孩子有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；國(guó)家提倡終生學(xué)習(xí)，更應(yīng)該提供學(xué)生多元化的選擇......針對(duì)50%的分流政策，近日，省教育廳就普職分流出臺(tái)最新意見，此意見，應(yīng)該是近幾年來我省針對(duì)普職分流一次最大膽、最有益的一次嘗試。第一次實(shí)現(xiàn)孩子和家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生情況自主選擇課程和今后發(fā)展方向的權(quán)力，其意義重大、影響深遠(yuǎn)，值得期待。

江蘇省教育廳3日出臺(tái)意見，決定試點(diǎn)舉辦綜合高中班。“普高+中職”綜合高中班的學(xué)生在第一學(xué)年結(jié)束時(shí)實(shí)行普職分流，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人意愿選擇參加普通高考，也可中職畢業(yè)直接工作。

根據(jù)意見，普通高中或中等職業(yè)學(xué)校均可舉辦綜合高中班，每個(gè)班級(jí)人數(shù)原則上不超過45人，學(xué)制3年。綜合高中新生入學(xué)后原則上全部注冊(cè)為普通高中學(xué)籍，在第一學(xué)年結(jié)束時(shí)實(shí)行普職分流。

各設(shè)區(qū)市和縣(市、區(qū))教育行政部門將綜合高中招生列入高中階段招生計(jì)劃，按照學(xué)生填報(bào)志愿與投檔分?jǐn)?shù)線進(jìn)行錄取。綜合高中班招生對(duì)象為本省參加當(dāng)年中招考試的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，招生區(qū)域與本地區(qū)普通高中一致，不得跨區(qū)域招生，學(xué)制為三年。

選擇普通高中課程且通過普通高中學(xué)業(yè)水平考試的合格畢業(yè)生可參加普通高考；選擇中職課程且通過中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試的合格畢業(yè)生可以直接就業(yè)，也可參加普通高校對(duì)口單獨(dú)招生考試。

分流后，上職業(yè)學(xué)校的學(xué)生注冊(cè)中職學(xué)籍，上普通高中的學(xué)生保留普通高中學(xué)籍，綜合高中班的教育教學(xué)、學(xué)生管理及后勤等工作由學(xué)生學(xué)籍所在學(xué)校全面負(fù)責(zé)。

課程設(shè)置方面，綜合高中班第一學(xué)年原則上以開設(shè)普通高中課程為主，同時(shí)加強(qiáng)技術(shù)類課程的設(shè)置與教學(xué)，并設(shè)置部分選修專業(yè)課程。

學(xué)生分流后，選擇就讀普通高中的學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中課程；選擇就讀中職學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課程及相應(yīng)專業(yè)的理論和技能課程。

意見提出，要尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，加強(qiáng)生涯規(guī)劃教育，結(jié)合學(xué)生特長(zhǎng)和個(gè)人意愿進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，倡導(dǎo)“適合的教育才是最好的教育”理念，提升學(xué)生自主選擇升學(xué)和未來職業(yè)的能力。 

原文如下：

為貫徹落實(shí)《省委辦公廳省政府辦公廳印發(fā)的通知》（蘇辦發(fā)〔2018〕27號(hào)）、《省教育廳等四部門關(guān)于印發(fā)江蘇省高質(zhì)量普及高中階段教育攻堅(jiān)計(jì)劃（2018-2020）的通知》（蘇教基〔2018〕9號(hào)）要求,經(jīng)研究,決定在我省試點(diǎn)舉辦綜合高中班。現(xiàn)就做好相關(guān)工作提出如下意見。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念，回應(yīng)人民群眾關(guān)切，站穩(wěn)人民立場(chǎng)，尊重教育規(guī)律，深化教育改革，創(chuàng)新辦學(xué)形式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源供給，豐富拓展學(xué)生成長(zhǎng)路徑，讓初中畢業(yè)生擁有更多自主選擇升學(xué)的機(jī)會(huì)，滿足人民群眾多樣化的教育需求，全面提升人民群眾對(duì)教育的滿意度。

二、實(shí)施原則

1.因地制宜。各地可根據(jù)本地區(qū)高中階段教育綜合發(fā)展水平，結(jié)合地方教育發(fā)展環(huán)境和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，自主確定綜合高中班辦學(xué)規(guī)模。科學(xué)制定本地區(qū)綜合高中班辦學(xué)實(shí)施方案，合理配置高中階段教育資源，探索辦學(xué)特色。

2.以生為本。堅(jiān)持把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)注每一名學(xué)生的成長(zhǎng)，加強(qiáng)生涯規(guī)劃教育，結(jié)合學(xué)生特長(zhǎng)和個(gè)人意愿進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，倡導(dǎo)“適合的教育才是最好的教育”理念，服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展。

3.試點(diǎn)先行。在充分調(diào)研論證本地區(qū)高中階段教育資源的基礎(chǔ)上，采取試點(diǎn)先行的方式，確定綜合高中班試點(diǎn)學(xué)校、辦學(xué)規(guī)模，明確試點(diǎn)周期和工作任務(wù)，在及時(shí)總結(jié)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，完善發(fā)展體制機(jī)制，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，指導(dǎo)本地區(qū)綜合高中科學(xué)、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

三、主要任務(wù)

1.選擇實(shí)施主體。各地應(yīng)選擇具備條件并有意愿的高中階段學(xué)校承擔(dān)綜合高中班試點(diǎn)任務(wù)，普通高中或中等職業(yè)學(xué)校均可舉辦綜合高中班，每個(gè)班級(jí)人數(shù)原則上不超過45人。各設(shè)區(qū)市教育行政部門要根據(jù)本地區(qū)教育發(fā)展實(shí)際統(tǒng)籌制定綜合高中班規(guī)劃，確定舉辦學(xué)校和招生計(jì)劃。

2.完善招生政策。各設(shè)區(qū)市和縣（市、區(qū)）教育行政部門將綜合高中招生列入高中階段招生計(jì)劃，按照學(xué)生填報(bào)志愿與投檔分?jǐn)?shù)線進(jìn)行錄取。綜合高中班招生對(duì)象為本省參加當(dāng)年中招考試的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，招生區(qū)域與本地區(qū)普通高中一致，不得跨區(qū)域招生，學(xué)制為三年。

3.做好普職分流。綜合高中學(xué)生在第一學(xué)年結(jié)束時(shí)實(shí)行分流，根據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿，學(xué)生可以選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中課程，也可選擇學(xué)習(xí)中等職業(yè)教育課程。選擇普通高中課程且通過普通高中學(xué)業(yè)水平考試的合格畢業(yè)生可參加普通高考，選擇中職課程且通過中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試的合格畢業(yè)生可以直接就業(yè)，也可參加普通高校對(duì)口單獨(dú)招生考試。積極實(shí)施高中生涯規(guī)劃教育，努力提升學(xué)生自主選擇升學(xué)和未來職業(yè)的能力。

4.優(yōu)化課程設(shè)置。各市、縣（市、區(qū)）和學(xué)校要統(tǒng)籌規(guī)劃、周密研究綜合高中班課程設(shè)置，組織專門力量開發(fā)適合綜合高中班特點(diǎn)的課程體系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。綜合高中班第一學(xué)年原則上以開設(shè)普通高中課程為主，加強(qiáng)技術(shù)類課程的設(shè)置與教學(xué)，并設(shè)置部分選修專業(yè)課程。學(xué)生分流后，選擇就讀普通高中的學(xué)生，繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中課程；選擇就讀中職學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課程以及相應(yīng)專業(yè)的專業(yè)理論和專業(yè)技能課程。

5.加強(qiáng)學(xué)生管理。綜合高中新生入學(xué)后原則上全部注冊(cè)普通高中學(xué)籍。學(xué)生分流后，上職業(yè)學(xué)校的學(xué)生注冊(cè)中職學(xué)籍，上普通高中的學(xué)生保留普通高中學(xué)籍。各地要統(tǒng)籌組織綜合高中班的教學(xué)管理，根據(jù)學(xué)生學(xué)籍隸屬關(guān)系，綜合高中班的教育教學(xué)、學(xué)生管理及后勤等工作由學(xué)籍所在學(xué)校全面負(fù)責(zé)。

四、保障措施

1.組織保障。各設(shè)區(qū)市教育行政部門應(yīng)成立綜合高中班試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，指定專門機(jī)構(gòu)和專人負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與日常事務(wù)。各設(shè)區(qū)市教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)立專項(xiàng)課題，開展實(shí)證研究，為本地區(qū)綜合高中辦學(xué)決策提供參考依據(jù)。各試點(diǎn)學(xué)校成立綜合高中班教育教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)，配備專門人員進(jìn)行管理，完善管理制度。

2.政策保障。各地應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實(shí)際出臺(tái)相關(guān)政策措施，保障綜合高中班試點(diǎn)工作的正常推進(jìn)。綜合高中班學(xué)生按照注冊(cè)的學(xué)生身份執(zhí)行我省普通高中或中等職業(yè)學(xué)校現(xiàn)行收費(fèi)及學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金政策。

3.師資保障。綜合高中班教師在普通高中和職業(yè)學(xué)校選配,各地要加強(qiáng)綜合高中教師培養(yǎng)，根據(jù)綜合高中班教育教學(xué)特點(diǎn)，制定綜合高中班教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃。

4、經(jīng)費(fèi)保障。各設(shè)區(qū)市應(yīng)提供綜合高中班辦學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并將相關(guān)經(jīng)費(fèi)優(yōu)先向試點(diǎn)單位傾斜，對(duì)在試點(diǎn)工作中取得顯著成效的學(xué)校、組織和個(gè)人應(yīng)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。