連月來，南通市通州區(qū)充分利用心理健康教育的引導性和感染力優(yōu)勢，為“立德樹人”根本任務的落實增強動能，進一步服務和支撐教育高質量發(fā)展。

德育為先，用心理健康教育引導人。遵循教育和學生健康成長的基本規(guī)律，通州區(qū)推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦，培養(yǎng)新時代學生高尚的道德情操、健康的身心、良好的審美情趣。區(qū)域推進基于張謇“大生”思想的“三生”德育項目，“讓每一個生命都能活潑生長、讓每一天的生活都充滿新意、讓每一次生長都能被看見”，錘煉具備“生命覺知、生活適應、生長內(nèi)驅”品格的時代新人。

以生為本，用心理健康教育塑造人。從“心”出發(fā)，激發(fā)課堂教學創(chuàng)新，實現(xiàn)心理健康教育與課堂教學深度融合，全面彰顯學生的主體性地位。通州高級中學探索“心育+學科”的教學范式，將心理健康教育與教學目標整合、與教學內(nèi)容融合、與教學評價融通，在教學過程中有序、有效實施，塑造學生健康人格。金郊初中、高新區(qū)小學等多所學校實施“生命歷練”課程，培養(yǎng)學生的樂觀心態(tài)，提高他們積極應對生活挑戰(zhàn)和人生挫折的能力。

強化師資，用心理健康教育發(fā)展人。不斷夯實心理健康教師的專業(yè)基礎，提升其專業(yè)能力，打造一支“熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教”的新時代教師隊伍，為提升學生心理健康水平打下堅實基礎。舉辦全區(qū)中小學專（兼）職心理健康教師專題研修班，通過專題講座、主題研討、案例分享等形式，煥發(fā)心理健康教師的專業(yè)發(fā)展生機。舉行全區(qū)心理健康教師優(yōu)課評比活動，發(fā)揮優(yōu)秀教師的輻射引領作用，助推心理健康教育的優(yōu)質發(fā)展。