近年來，鎮江市丹徒區倡導全員育人、全方位育人的理念，緊緊圍繞開展學生心理健康教育的基礎要素，全面推進中小學心理健康教育，有效提升學生心理健康素質，為健康成長和發展奠定基礎。

建設一支穩定的心理健康教育教師隊伍。配齊配好專兼職教師是推進心理健康教育工作的基礎。每年組織教師參加市級心理健康教育（初、中、高級）資格認證培訓，提升教師心理健康教育水平。建立丹徒區心理健康教育專家組，開展集體備課、指導心理健康課教學，提高教師的心理學理論水平和工作能力。全區各校推行全員導師制，發揮任課教師作用，關心關愛每一個學生。

開齊開足學校心理健康教育課程。丹徒區中小學開設每兩周1課時的心理健康教育課，重點內容為生命教育和挫折教育。在課程教學中，以班級為單位組織心理健康活動，激發學生的積極性和參與性。根據不同學段的特點，開發心理健康教育課程的教案和課件，推廣到全區中小學統一使用。與南京曉莊學院合作，選擇三所試點學校進行心理健康教育研究，設計出區域統一的心理班會課教案模板，進一步提升丹徒區心理健康教育課程的質量水平。

多樣化開展心理健康教育各項活動。各中小學校都配備了專用的心理輔導室，開展常態化的心理咨詢服務，每周開放時間不少于8小時，安排專人值班。開展學生心理健康狀況普測，建立學生心理健康檔案，采取“一生一檔”“一生一策”，實現導師服務、全程跟蹤、家校聯動、科學干預。各校開展多種主題的心理健康教育活動，如圖片展覽、美文誦讀、校園心理劇演出、微課觀摩和考前輔導講座等，同時為家長提供專業指導和心理健康教育微視頻，以增強家校合作，全面落實學校與家庭育人的共同責任。開齊開足體育、美育和勞動教育課程，結合學生特點，加強相關活動的開展，以培養學生積極心理品質和社會責任感。