近年來，泰興市始終將集團（聯(lián)盟）辦學作為促進全市教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要抓手，不斷優(yōu)化管理機制，積極提升辦學品質(zhì)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)輻射作用，努力打造“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有品位”的泰興教育。

實施資源共享。加強教學常規(guī)管理，積極構(gòu)建聯(lián)盟校集體備課制度，逐步實現(xiàn)教學設計、學生作業(yè)、教學檢測等資源的共享。探索打造“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”模式，通過直播式教學、錄播式教學等方式，將聯(lián)盟牽頭校的優(yōu)質(zhì)課堂資源輻射到聯(lián)盟校。依托智慧校園，建設網(wǎng)絡化課程資源共享平臺，實現(xiàn)教學資源共建共享共研。

推動學科發(fā)展。充分發(fā)揮“名師+”效應，積極構(gòu)建學科共同體，發(fā)揮研討交流、互助共進作用，促進城鄉(xiāng)教學質(zhì)量整體提升。組建泰興市第三屆名教師名校長工作室，定期召開名教師名校長工作室領(lǐng)銜人工作會議和中小學教師“引航”培訓，強化內(nèi)外互動，進一步發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

規(guī)范師資培育。加強聯(lián)盟校教師培訓，做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考核，確保聯(lián)盟牽頭校面向成員校教師的集中培訓每學期不少于1次，促進教師隊伍同步共建、整體提升。探索建立城鄉(xiāng)間跟崗鍛煉與支教走教相結(jié)合的教師流通機制，確保聯(lián)盟校教師、骨干教師交流比例不低于15%。探索特色學科、緊缺學科教師在聯(lián)盟校內(nèi)的共享機制，推進教師資源集約化配置。

完善考核機制。該市教育局建立聯(lián)盟校差異化考核機制，重點圍繞“學校管理”“教育教學”“隊伍建設”“質(zhì)量提升”“特色創(chuàng)建”等方面，實施過程化、捆綁式考核，將對聯(lián)盟校的考核結(jié)果納入對集團校的考核，逐步形成同一教育集團內(nèi)聯(lián)盟校之間、不同教育集團聯(lián)盟校之間的良性競爭態(tài)勢，不斷提升教育質(zhì)效。