根據教育部2014年教育信息化工作部署，同年“一師一優課、一課一名師”活動啟動，通過活動的開展，力爭使每位中小學教師能夠利用信息技術至少上好一堂課，使每堂課至少有一位優秀教師能夠利用信息技術講授；在以應用為導向，以資源共享為紐帶，以教師課堂應用為中心，創新教育教學模式和方法，推動信息技術與教育教學深度融合，提高教育質量。

在蘇州“一師一優課”似乎已成為教師教學質量和教學能力的一個重要指標，許多名優教師、學生喜愛的教師在“一師一優課”的評比中斬獲殊榮。繼第一期的評選蘇州老師喜獲豐收之后，這不，第二期蘇州的老師們又是一個大豐收。

今年蘇州市"部優"課的數量絕對是一個質的飛躍

老師，您的一師一優課獲獎了嗎?

快來看看吧

據小編了解

我們蘇州的老師參與"一師一優課"積極性都很高

參與老師的范圍也很廣

2015年度蘇州地區共有611所學校、

37921位老師參與到活動中

而且

由于蘇州地區的老師們信息技術教學能力也普遍較高

加上蘇州“未來教室”“雙板教室”的廣泛覆蓋

獲得"部優"獎老師的比例大幅攀升

較2014年，2015年蘇州地區部優課增長了112%

可以說“一師一優課”在老師心目中已經成為一個品牌

對利用信息技術實施有效教學

提高教育質量起到了關鍵作用

許多老師在“一師一優課”中為學生創設了快樂的學習環境，激發了學生的學習興趣，以興趣促進學生樂學。利用信息技術發揮形、聲、色的優勢，為學生的樂學起到推波助瀾的作用。

一位小學教師在教學圖形周長的概念時，設計了“龜兔賽跑”的情節。烏龜繞著圓形的草地跑，小白兔繞著長方形的草地跑，生動活潑的情景一下子抓住了學生的心，借助鮮活的情景讓學生理解了“周長”的意義。

在“一師一優課”資源公共服務平臺上，可以看到很多老師的課都是通過各種媒體激活學生的思維，讓學生通過思維把直觀感知形象和抽象語言材料聯系起來，促進學生的思維能力和創新能力的發展。

其中就有《燕子飛回來了》一課，教師在教完課文后，適時運用多媒體演示：蘇州新貌。要求學生按照“小燕子飛呀，飛呀，它們看到了什么?”的句式仿說，學生看著畫面，在老師的幫助下認識了蘇州的美麗，東方之門的高大，工業園區的繁榮，太湖的壯麗，既可以進行說話訓練，又可擴大視野，發展思維。

通過“一師一優課”活動，形成了一套覆蓋中小學各年級課程的生成性資源體系。在國家教育資源公共服務平臺上，“資源”頻道匯聚、整合了教育資源，按照學科教材目錄體系進行分類，囊括教學案例、教學設計、素材、課件、習題等多種類型資源，形成了準確的資源導航。通過“云一下”搜索，還可實現具體知識節點資源的快速查找，為教師課前備課、課中上課、課后評價、教師專業發展等日常教育教學的各個環節提供參考和借鑒。

2016-2017年度“一師一優課、一課一名師”活動

也已經開始

老師們也可以好好準備起來了

具體內容參見教育部網站